相传虞姬容颜倾城，才艺并重，有“虞美人”之称。下面是小编为大家收集的虞美人优秀教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

虞美人李煜教案 篇1

一、教学目标：

1、知识与技能：理解并掌握《虞美人》的词意，赏析其艺术特色和情感表达，提高古典诗词鉴赏能力。

2、过程与方法：通过诵读、讨论、探究等方式，引导学生深入理解词中蕴含的深厚情感和历史背景，培养学生独立思考和合作学习的能力。

3、情感态度价值观：通过感受李煜的亡国之痛和人生感慨，引导学生对历史人物命运和家国情怀产生共鸣，培养学生的社会责任感和人文关怀。

二、教学重点难点：

1、重点：理解词的内涵，赏析其艺术手法，体会作者的情感世界。

2、难点：把握李煜以“春花秋月何时了”等自然景物抒发深沉哀愁的艺术表现方式，以及他借“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”的情境，寓言式地表达亡国之痛。

三、教学过程：

1、导入新课：介绍李煜的生平及创作背景，引出《虞美人》这首词。

2、整体感知：学生集体朗读全词，初步感受词的音韵美和画面美。

3、分析解读：分句解析词意，探讨艺术手法（如比兴、象征、情景交融等），深入挖掘词中的`情感内蕴。

4、深化理解：结合李煜的人生经历，分析其在词中的情感寄托和家国情怀。

5、小组讨论：围绕词的主旨、情感和艺术特色展开讨论，分享各自的理解和感悟。

6、总结归纳：教师总结本节课内容，强调《虞美人》的艺术成就及其在中国古典诗词史上的地位。

四、作业布置：

1、背诵《虞美人》，进一步体会其语言美和情感深度。

2、写一篇短文，从个人角度解读自己对《虞美人》的理解和感悟。

虞美人李煜教案 篇2

教学目标：

1、知其人、论其事、诵其诗。

2、评鉴名句，把握诗人的感情。

3、自主阅读，提高审美情绪，培养鉴赏能力。

教学重点：

1、评鉴名句，把握诗人的感情。

2、提高诗歌的鉴赏能力。

一、导入：

法国作家缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”今天这节课我们就一起学习一首最美丽也是最绝望的词——南唐后主李煜的《虞美人》。（板课题）

二、简介词人——李煜

（多媒体呈现李煜头像及相关档案）

姓名：李煜

别名：重光

生辰：937年七月初七

祭日：978年七月初七

国家：南唐

职业：国主词人

信仰：佛教

三、听、读：

1、听：

现在让我们随着《虞美人》一词，一起走进这位南唐末代帝王的内心世界。请大家认真听录音朗读，用心感受词人通过词传达出来的情感。（放录音朗读）

2、问：同学们通过听了诵读能不能体会到作者写这首词时的心情？

（幽怨、悲伤、无奈、悔恨）

同学们说得很好，接下来请同学们用3分钟的时间读这首词，同桌的两个同学为一组，一个读一个听，并且互相点评，结束之后，我们再请一位同学诵读，好不好？

（学生听、评，教师巡视指点）

3、刚才同学们都很认真，现在哪一位同学能为我们诵读这首词？（由一位学生读）

四、感：

通过听、读的环节我们基本把握了这首词的思想感情是幽怨...

作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的虞美人教案，希望能够帮助到大家。

李煜虞美人教案 篇1

教学目标：

1 在诵读品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。

2 掌握鉴赏诗歌的基本方法。

3 体悟本词的意境和语言

教学重点：

掌握鉴赏诗歌的基本方法。

教学难点：

体悟本词的意境和语言

教学步骤：

一、 导语设计

“江山代有人才出，各领风骚数百年。”好诗在唐代已被诗人们写尽了，后代文人便另辟蹊径，将诗与北方的燕乐结合起来形成了一种合乐可歌，句式长短不弃，极易写景抒情的新的韵文文体——词。晚唐温庭筠、五代的李煜等一批词人的出现，使词在文坛上的地位逐步确立。而李煜的词在思想上，艺术上都超越了其他词人的，成为唐、五代词的颠峰。王国维说：“词至后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。”

二、 作者介绍

作为南唐后主，并没有致力于国事，而是纵情于声色，奢靡荒淫，耽于享乐。９７４年十一月，宋兵南下攻金陵，南唐灭亡，李后主投降，被俘到汴京，辱封违命侯,过着“日夕只以眼泪洗面”的软禁生活。978年七月七日，在他四十二岁生日之夜被宋太宗赐毒酒毒死。

在政治上，他是颓唐的，是无能的，以致国破家亡。但他在文艺上，却是经史诗文样样精通，擅长书画，对音律有着独特的感悟，尤其善于填词和作曲。现存词四十四首，以降宋被遣为界。分为前后两期。前期词香艳缠绵，后期词充满亡国之恨。他以一首首泣尽以血.的绝唱，使亡国之君成为千古词坛的“南面王”。前人评价：“作个才人真绝代，可怜薄命作君王。”

此词大约作于李煜归宋后的第三年

三、 初步感知：

1 听录音，正字正音

2 指名朗读，注意字音、停顿

3 再听朗读。思考：这首词抒发什么情感？请用文中的词语句子回答。

4 品味语句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”

比喻、夸张。

赋予无形的愁以质感和具象。

显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里。

又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。

四、 研习探讨：“愁”的具体内容，走进李煜的内心世界。

1春花秋月何时了？往事知多少。

实写。“春花秋月”这些最容易勾起人们美好联想的事物却使李煜倍添烦恼，他劈头怨问苍天：年年春花开，岁岁秋月圆，什么时候才能了结呢？然而，从后主处境设身处地去想，他对人生已经绝望，遂不觉厌春花秋月之无尽无休，其感情之极端悲苦可见。对“春花秋月”的吟咏歌唱，在古典文学中屡见不鲜，但论起悲凉深沉，则莫过于李煜。

“往事”当指往昔为人君时的美好生活，欢乐、尊严、自由、甚至生存的安全感。但是一切都已消逝，化为虚幻了。自然界的春天去了又来，为什么人生的春天却一去不复返呢？

2“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”

一“又”字包含了多少无奈、哀痛的感情！东风又入，可见春花秋月没有了结，还要继续；而自己仍须苟延残喘，历尽苦痛折磨。感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感...

李煜虞美人的教案(篇1)

一、教学目标

知识与能力：知人论世，了解作者的生平、艺术风格，并背诵这首词。

过程与方法：让学生提前预习课文，可以在网络上搜集关于李煜的历史故事、优秀词作。指导学生诵读，并从艺术手法角度分析这首词，充分把握文本差异这个切入点。

情感态度与价值观：感受词的意境与情韵；了解本词体现的人生哲学。

二、教学重难点

教学重点：把握艺术手法，对重点句子的深入分析。

教学难点：体味词的艺术特点；提高学生诗词鉴赏能力。

三、教学方法

教法：讲述与启发有效结合

学法：诵读法、分组合作探究

四、教学过程

（一）导入新课

播放音频文件：邓丽君的《几多愁》，通过音乐旋律让学生们整体把握这首词的情感基调。

（二）知人论世

李煜，五代时南唐国主。字重光，号钟隐、莲峰居士。（因为李煜一个眼睛中有两个瞳子，历史上的项羽也是双瞳子的。古代迷信说法相貌不凡的人一定是帝王之相。因此当时的太子，也就是李煜的哥哥李弘冀对他是颇为忌惮的。为了避嫌，也为了韬光养晦，李煜采取了避世的.生活态度，整天花前月下、饮酒赋闲，所以号钟隐、莲峰居士。）他通晓音律、善诗文、能书画。前期的词风感染了明显的轻靡绮丽色彩；后期的词风呈现出苍凉沉郁的格调。词风的变化源于词人生活环境、人生遭遇的改变。975年，宋朝军队攻占金陵，俘虏了后主。宋太祖封他为违命侯，亡国之后的阶下囚生活，让他的词转向对思乡之苦、离家之痛、亡国之恨的书写。

987年的7月7日是李煜的生日，他写下了《虞美人》这首词，并命令乐工进行演唱。当皇帝听闻此事，龙颜大怒，并赐“牵机药”（牵机药乃是古来帝王要将近臣和妃子赐死时所用的毒药）毒死了李煜。因此《虞美人》就成为李煜的绝命词。因此有人就说李煜“作个才人真绝代，可怜薄命作君主。”此时，我们不禁要问：一首普普通通的词怎么会要了李煜的身家性命呢？接下来就让我们再走近李煜、走近他的作品吧。

（三）诵读指导

诗歌教学应该重点强调诵读，让学生读出诗味才是教学的关键。无论是中国的传统教学，抑或者是今天的新课程理念都将朗诵定格为诗歌教学的重心。作为教师，首先应该为学生排除字词读音的障碍，在此基础上可以播放名家诗朗诵片段，朗诵能力好的教师也可以亲自示范，让学生充分感受诗词这门艺术的语言魅力。然后进行具体的诵读指导：

1.把握整首词的感情基调：凄楚哀怨

2.整首词的高潮部分是：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”其中“几多”、“一江”要进行重读，进而将心中怒不可遏的愁怨喷涌出来。“愁”与“春水”需要轻度。“向东流”需要将声音延长，进而体现出愁绪的绵延不绝。

（四）分析品鉴

1.春花秋月何时了，往事知多少

(有的版本将“春花秋月”写作“春花秋叶”，你认为哪一种好？

明确：认为“春花秋月”好的。理由是：钟嵘《诗品序》：“春风春鸟，秋月秋蝉。”这些自然风物的变化是能够感动人心的。古代人是习惯使用“春花秋月”来象征世间一切美好的事物的。然而此时的诗人已经...

历史上建都金陵的亡国之君，多遭到后世非议。三国吴后主孙皓，“一片降幡出石头”，白棺素服，自缚出降;南朝梁武帝崇信佛，终起侯景之乱，被囚饿死于景阳楼;陈朝后主陈叔宝，金陵城破时，同宠妃张丽华藏于胭脂井中，后被隋将吊出处死。

这三位末代君王，亡国起因各不相同，但却都亡于虎踞龙盘的金陵石头城。李煜也是亡于金陵的末代君王，难免要遭到后世的斥责非议。但是，李煜亡国的原因应该具体分析，就南唐国来讲，其不亡是不可能的。

丢了山河，没了权利、地位的昔日帝王，在他人政权之下苟且偷活，日子自然也不是那么好过的。而作为李煜的女人，小周后也一样隐忍侮辱，并且，在丈夫被奉为违命侯之后，做了令人感到耻辱的郑国夫人。

不仅如此，宋太宗早就窥于小周后的美貌，对其垂涎欲滴，更多次伺机侮辱。李煜在975年被俘，宋太宗从978年开始强行召见小周后，并对其施暴，从元宵节到七夕，时间长达半年之久。

这期间，虽然，每次被侮小周后都是极力反抗，回到家中也都是痛哭流涕，诉说委屈，但是，李煜除了心中苦闷，痛苦自责之外，也别无他法。因为，自己作为亡国之人，已经没有能力谈及尊严，更没有能力保护自己身边的女人。

最终，在悲愤、绝望、痛苦、屈辱之下，李煜写下了他人生的绝唱，《虞美人》：

春花秋月何时了，往事知多少?小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中!雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

在这首诗中，李煜将自己掩饰已久的亡国之痛、故国之思和盘托出，一书胸中郁闷之后，却也为自己招来了杀身之祸。宋太宗听闻此诗之后，认为李煜是人心不死，复辟之欲仍在，故，赐给了李煜一杯“牵机药”，让其自杀而亡。

李煜死后，小周后终日神不守舍，魂不附体，无心梳妆，更是茶饭不思，伊人憔悴之容令人生怜。而此时，贼心不死的宋太宗，还贪恋芳泽，假意召见小周后，实则想借机侮辱。而此时的小周后，失去了心爱的丈夫，痛不欲生，更是了无牵挂。所以，她对于赵光义的要求，誓死反抗，以死相抵，从此，拒绝再入宫，终日守护在丈夫的灵位前，不愿离开。

数月之后，昔日闭月羞花的小周后，已然变成了弱不经风，骨瘦如柴的凄凉女子。面对丈夫的死，面对亡国的痛，她觉得自己生无可恋，最后，选择了自杀，随丈夫而去了，这也足见其对李煜的痴心与深情。

就这样，又一位美人也香消玉殒了。

两位绝世美女，一个含怨病逝，一个心痛自缢，皆是世人艳羡的红颜，也是为情薄命的苦难之人。一世天子爱，一代帝王情，死于非命，是很多丧权灭国的帝王都会面临的下场。而对于他们身边的女人，也多逃不过凄惨的命运。

也许，有人会觉得李煜无能，认为他不配做皇帝，更不配拥有两位绝世美女，甚至，还为其穷尽一生，死而后已。但奈何，这就是爱情，也许众人眼中的不堪之人，在情人眼里却是那般特别，令人着迷，哪怕是用尽一生，也愿意为之付出。

当年，褒姒一笑倾城，曾经，杨贵妃一曲诱乱。如若不是李煜不爱江山，爱美人，一心留恋温柔乡，贪念大周后的...

李煜的另外一首“神品”《虞美人》，很少有人读过!

虞美人

春花秋月何时了，往事知多少?小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中!

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

李煜的以亡国之君作词，留下许多惊天地泣鬼神的血泪之作，其中最为人所熟知的便是这首《虞美人》，一句“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”平实道来，却写尽古今愁痛，虽是抒发亡国之痛，但用之个人之愁、爱情之愁、漂泊之愁，皆无不可。正如王国维所说：后主之词，真所谓以血书者，有如释迦基督担荷人类罪恶之意!

这首《虞美人》是李煜成就最高的词作，同时也是他的绝命词，以朴实无华之语道尽千古愁恨，以绝望之心抒写最美丽的篇章，。也正因此，这首词成为李煜最为人所熟知的词。但很多人都不知道，李煜还有另外一首《虞美人》，风格却大相庭径：

虞美人

风回小院庭芜绿，柳眼春相续。凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。

笙歌未散尊罍在，池面冰初解。烛明香暗画堂深，满鬓青霜残雪思难任。

“春花秋月何时了”早已脍炙人口，而这一篇《虞美人》虽稍逊一筹，但在含蓄深婉处却更胜之。这首词应是李煜亡国被俘后所作，上阕写春日之景，东风回、小院绿意盎然，柳条如睡眼睁开，春色撩人。而词人却凭栏无言，一句“依旧竹声新月似当年”透露出深深的怀念旧国旧时的寂寥。

下阕则写词人而今现在的生活，虽被幽禁，却也有笙歌娱乐，也有美酒樽前!“池面冰初解”既说春回大地，也仿佛自嘲自己的处境，笙歌美酒，似乎也是“解冻”了。然而实际上是“烛明香暗画堂深，满鬓青霜残雪思难任”，身被幽禁，徒有笙歌美酒，依然思念故国，这亡国之痛即便鬓发如霜如雪都难以承受。

这首《虞美人》相比他的“春花秋月何时了”却是逊色一些，但却更为含蓄委婉，以景写情，缠绵悱恻。李煜擅直赋铺陈而少有比兴，这首词却大相庭径，也算是李煜词中的异类。

李煜，前半生以“帝王”的身份过着骄奢声色的生活，政治上毫无建树，却写了不少旖旎柔情的诗词。后半生以“囚徒”的身份过着以泪洗面的日子，写了不少追忆往事，怀念故国的诗词。

公元976年，南唐灭亡，南唐后主李煜被俘，宋太祖赵匡胤为显示“仁慈”，不杀李煜，并封其为违命侯。在被赵匡胤幽禁期间，李煜的生活还算平静。但不久赵匡胤病故，他的弟弟赵匡义登基。赵匡义没有其哥哥那样的胸怀，对李煜的态度反复无常，李煜在担惊受怕中对自己的前景消沉悲观，这就更触发了对“帝王时期”生活的怀念。

公元978年的七夕，这一天正是李煜的生日，回首往事，写下了《虞美人》：

春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。

面对“春花秋月”，词人回首往事，感慨万千，心中的愁绪就如一江春水那样，绵绵不绝。

多愁善感本就是文人的天性，但赵匡义不是文人，也不愿意去理解这份愁绪。所以当他看到这首词的时候，非常气愤，词中的一句“故国不堪回首月明中”让他面露杀机。因为在他看来，这句话明显有复国的念头。只有杀掉李煜，才能免除后患。但又不能违背赵匡胤不杀李煜的旨意，于是偷偷派人送了一壶慢性毒酒为李煜祝寿，夜间李煜毒发身亡。

《虞美人》是李煜最著名的一首词，也是他生前写的最后一首词。《虞美人》写在七夕这一天，这一天是他的生日，也是他生命的最后一天。上天似乎安排的恰到好处，《虞美人》成了李煜一生的总结，也为后人留下无尽感慨。