辛弃疾笔下最惆怅的一首诗词，语言朴实，却耐人寻味!
惆怅是一种萦绕在脑海的相思，惆怅是一帘秋雨、满城枫叶、孤枕难眠，惆怅好像春天飘洒的柳絮，“雨过微风起，狂飘千万家”;惆怅又像秋天绵绵的细雨，“我是卧云人，悔到红尘深处。”惆怅是古诗词中很常见的一种情思，李白惆怅时，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”;杜甫惆怅时，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”;苏轼惆怅时，“此生此夜不长好，明月明年何处看”;
但若要论惆怅的最高境界还是要数辛弃疾笔下的《丑奴儿·书博山道中壁》，全词语言朴实，却耐人寻味。
《丑奴儿·书博山道中壁》
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼。为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休。却道天凉好个秋。
这首词是作者带湖闲居时的作品，通篇言愁。通过“少年”时与“而今”的对比，表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦，也是对南宋朝廷的讽刺与不满。
夏承焘在《唐宋词欣赏》中评价这首词时写到：他这首词外表虽则婉约，而骨子里却是包含着忧郁、沉闷不满的情绪。……用“却道天凉好个秋”这样一句闲淡的话，来结束全篇，用这样一句闲淡话来写自己胸中的悲愤，也是一种高妙的抒情法。深沉的感情用平淡的语言来表达，有时更耐人寻味。
细读此词，不难发现词人那沁进骨子里的忧郁和惆怅，词的上片写少年不识愁滋味，下片写而今历尽艰辛，“识尽愁滋味”。
全词构思新巧，平易浅近，浓愁淡写，寓激情于婉约之中，含蓄蕴藉，语浅意深，别有一种耐人寻味的情韵。
写这首词时，辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖。此时的词人早已不是少年模样，漂泊大半辈子，终究是没能实现自己的心愿。此时的他，看透了世间，看透了朝廷，也看透了自己的前半生。
被弹劾免职的他闲居在带湖期间，虽时常闲游于博山道中，却无心赏玩当地风光。词人眼看家国日渐衰败，自己无能为力，一腔愁绪难以排遣，遂在博山道中一壁上题了这首《丑奴儿·书博山道中壁》。
在这首词中，作者运用对比手法，将自己的少年时和当下进行对比，突出地渲染了一个“愁”字 ，以此作为贯串全篇的线索，感情真率而又委婉，言浅意深，令人玩味无穷。
词的上片，着重回忆少年时代的自己，那时候自己，满腔热血，风华正茂，涉世不深，不知愁为何物，对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验。
首句“少年不识愁滋味 ”，乃是上片的核心。
词人辛弃疾生长在中原沦陷区，青少年时代的他，便经历了在和平年代，他那个年纪不该有的苦难，也亲见了金人的凶残，但与此同时，生于乱世的他，少年时代也深受到北方人民英勇抗金斗争精神的鼓舞。
使得他少年时就有了抗金复国的胆识和才略，他始终坚信中原是可以收复的，金人侵略者迟早要被大宋朝廷和人民赶出祖国疆土，人民遭受的苦难只是暂时的。
因此，少年时代的他不知“愁 ”为何物，为了效仿前代作家，抒发一点所谓的“愁情 ”，他是“爱上层楼”，无愁找愁，言词间强行说愁。
“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。”上片作者连用两个“爱上层楼”，这一叠句的运用，既点明了自己少年不识愁，却无愁找愁的情景，也避开了一般的泛泛描述，却起到了承上启下的作用，有力地带起了下文。
前一个“爱上层楼”，同首句构成因果复句，意谓作者年轻时不懂什么是忧愁，所以喜欢登楼赏玩。
后一个“爱上层楼 ”，又同下面“为赋新词强说愁”结成因果关系 ，即因为爱上高楼而触发诗兴，在当时“不识愁滋味”的情况下，也要勉强说些“愁闷”之类的话。
这一叠句的运用，把两个不同的层次联系起来，将上片“不知愁”这一思想表达得十分完整。
词的下片，着重写现在的自己，现在自己知道了什么是愁，也体会到了愁的滋味。现在的自己随着年岁的增长，处世阅历渐深，对于这个“愁”字有了真切的体验。
少年时，怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共建恢复大业 。
谁知，南宋政权对他招之即来，挥之即去，他不仅报国无门，而且还落得被削职闲居的境地，“一腔忠愤，无处发泄”，其心中的愁闷痛楚可想而知。
“而今识尽愁滋味”，这里的“尽”字，生动形象，极有概括力，它包含着作者许多复杂的感受，完成了这篇词在情感上的转折。
接着，作者又连用两句“ 欲说还休”，仍然采用叠句形式，在结构用法上也与上片互为呼应 。这两句“欲说还休”包含有两层不同的意思。
前句紧承上句的“尽”字而来，人们在实际生活中，喜怒哀乐等各种情感往往相反相成，极度的高兴转而潜生悲凉，深沉的忧愁翻作自我调侃。
少年时的作者无愁而硬要说愁，如今的自己却愁到极点而无话可说。
后一个“欲说还休 ”则是紧连下文。因为，作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪，而是忧国忧民伤时之愁。
而在当时的时代背景下，抒发这种忧愁却是大忌，因此作者在此只得转而言天气。
“天凉好个秋”，这句结尾表面形似轻脱，实则十分含蓄，道出了作者的无奈，也充分表达了作者心中之“愁”的深沉博大。
辛弃疾的这首词，通过“少年 ”、“而今”，无愁、有愁的对比 ，表现了他受压抑排挤 、报国无门的痛苦，是对南宋统治集团的讽刺和不满。
在艺术手法上，“少年”是宾，“而今”是主，以昔衬今，以有写无，以无写有，写作手法也很巧妙，突出强调了今日的愁深愁大，有强烈的艺术效果。
