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游子吟

发布时间:2024-02-24
1 音乐游子吟教案8篇
音乐游子吟教案

作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的幼儿园大班游子吟教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐游子吟教案 篇1

设计意图:

小班幼儿的科学启蒙教育离不开幼儿的生活,唯有由心而发的兴趣才能使幼儿主动积极地去探索周围事物。结合主题活动“夏天真热啊”的开展,我引导幼儿通过听、说、想象、创造等方式,发现普通的生活材料会产生各种独特声音,感受大自然中声音的奇妙,激发幼儿的探索兴趣。

目标:

1.聆听、感受大自然中的声音,积极尝试用不同材料、不同方法制造声音。

2.在欣赏散文《夏天的声音》。中展开想象,制造和体验美妙的大自然之声。

准备:

1.分别装有米粒、黄豆的透明瓶,搪瓷杯,筷子,不锈钢小勺,塑料垫板,塑料袋,空纸盒,铁合盒,硬币,木块,等等。

2.录有雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等夏天里的各种声音的音带。

过程:

一、聆听、感受大自然中的夏之声

1.教师播放大自然的声音,引导幼儿倾听并表达。

师:你听到了什么声音?

师:你在什么时候也听到过这个声音?

师:夏天里,你还听到过什么声音?

2.师(小结):轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声,这些都告诉我们夏天到了。

(析:雷雨声、蝉鸣声等是幼儿熟悉的夏天里的声音。教师从幼儿的已有经验导入,引发幼儿在交流、互动中回顾更多经验。)

二、探索、创造夏之声

1.用教师提供的材料制造声音。

师:除了大自然里有各种有趣的声音之外,我们的身边也有很多东西会发出声音。

师(出示一些物品):你能用这些东西制造出有趣的声音吗?请你选择一样东西试一试吧。

2.分享制造声音的不同方法。

师:你选了什么东西?它发出了怎样的声音?

师:你是用什么方法让这东西发出声音的?

师(小结):原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。

(例如:两个幼儿都选择了铁盒,但他们使铁盒发出了不一样的声音。幼儿甲说:“我用手拍铁盒,铁盒发出了砰砰砰的声音。”幼儿乙说:“我用拳头敲铁盒,铁盒发出了咚咚咚的声音。”教师说:“哟!太神奇了。同一个铁盒用手拍或用拳头敲,就会唱不一样的歌呀。”)

3.再次尝试自由选用材料制造声音,并在教师引导下将制造的声音与夏天的自然之声产生联想。

师:刚才我们自己的方法让这些东西发出了声音。这次,这些盒子、瓶子说:“我们也喜欢夏天,我们也想学一学夏天的声音,你们愿意帮帮我们吗?”大家再来试试看吧。

4.大胆表达自己的联想。

师:你选择了什么东西?它发出了什么声音?

师:这种声音像什么?

(例如:有的幼儿用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声,有的幼儿敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声,有的幼儿拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。)

师(小结):你们看,这些东西普普通通,但我们用不同的方法居然变出了这么多夏天里的声音,大自然真是奇妙。只...

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2 游子吟课件(收藏7篇)
游子吟课件

作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的《游子吟》教案,欢迎大家分享。

游子吟课件 篇1

教材分析:

古诗游子吟是唐代诗人孟郊的名作,刻画了慈母为游子赶制衣服的动作和心理,母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟归”,伟大的母爱通过日常生活中的细节自然地流露出来。最后两句“谁言寸草心,报得三春晖”,将儿女比作小草,母爱如春天的阳光,形象的比喻寄托着赤字对慈母发自肺腑的爱。

活动目标:

1、初步了解故事的主要含义,学习按照韵律、节奏朗诵古诗。

2、理解并掌握“谁言寸草心,报得三春晖”的寓意。

3、感受母亲的辛劳,懂得回馈父母的爱。

活动准备:

古诗《游子吟》挂图。

活动建议:

1、教师结合图片,帮助幼儿理解古诗的含义和意境。

(1)边欣赏边引导幼儿讨论画面内容,如:画面中的人是谁?她在做什么事情?这位母亲在给谁缝衣服?表情是怎样的?看完这幅图你有什么感觉?

(2)教师简单介绍古诗的名称、作者。

(3)教师有感情地朗诵古诗,引导幼儿感受古诗特有的韵律和节奏。

(4)通过提问展开讨论,引导幼儿了解古诗的主要含义。提问:诗中哪些句子是描写游子离家时母亲对儿子的关爱的?哪句话写出了游子的心声?怎样理解这句诗的含义?

教师也可以将诗的意思编成小故事帮助幼儿理解意境,如:慈母手中拿着针线,正给准备出远门的儿子缝制衣服。母亲担心儿子走后会很久回不来,就把衣服的针脚缝得密密的,使它更结实、更耐穿一些。正像小草难以报答春天的阳光一样,儿子怎能报答母亲那深厚的恩情呢?

2、引导幼儿尝试按古诗的节奏和韵律有感情地朗诵。

(1)引导幼儿尝试和教师一起朗诵古诗,模仿教师朗诵的韵律、节奏。

(2)引导幼儿运用表情、动作等大胆表现古诗所表达的感情,并再次尝试朗诵。

(3)教师组织幼儿通过个别、小组、集体等形式进行朗诵表演,表达对母亲的爱。

(4)举办“小诗人朗诵会”,让幼儿大胆到众人面前朗诵古诗。

3、情感迁移,懂得回馈父母的爱。

引导幼儿说说自己的妈妈是怎么爱自己的,自己想对妈妈说些什么?

游子吟课件 篇2

活动目标:

1、理解故事的含义,了解母亲的辛苦和对孩子的慈爱之情。

2、感受故事的凝练,能够按照古诗的韵律和节奏有感情地进行朗诵。

3、增进浓厚的爱妈妈的情感。

活动准备:

1、《游子吟》教学挂图、幼儿课本、语言cd。

2、古筝曲、《游子吟》音乐cd。

3、幼儿课本第1册第17页。

活动过程:

1、请幼儿观察教学挂图或幼儿课本1第17页,以故事形式讲述部分译文,理解母亲对孩子的恩情。

事先提问:图片中有谁?在干什么?你是怎么知道的?引出故事。

一一位慈祥的老母亲,手中拿着针线,给准备到外地做事的儿子缝制衣服。她担心儿子走后迟迟回不来,就把衣服的针脚缝得密密的',使它更结实更耐穿一些。

2、教师观看教学挂图,请幼儿欣赏、感受古诗的凝练,学说古诗。

(1)观...

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3 游子吟读后感(范例十六篇)
游子吟读后感

阅读一本著名的文学作品后,我们常常会被深深地感动,产生许多思考与感悟。因此,写16篇读后感是记录这份心灵收获与投入的重要方式。那么,如何写好16篇读后感呢?以下是小编整理的读《游子吟》有感,希望能给大家一些灵感和参考。愿这篇读后感能够帮助大家更好地表达自己的感受和体会。

游子吟读后感 篇1

母亲,一个多么的杰出而又温暖的姓名。尽管《游子吟》是一首短短诗词,可是,它所反映出去的确是母亲对大儿子的真切关怀,及其大儿子对母亲大德的回报。

母亲在大儿子的心里一直最仁慈、最美丽的。

我想起了自身的个人行为:和母亲犟嘴,仅仅我较大 的坏习惯,我很后悔莫及。每每我想起这种,想起母亲这些体贴入微的'关爱,我一直自容。

慈母手中线,游子身上衣。 每每读到《游子吟》时,便不由自主想起我的母亲来。每到放学后回家了,此刻的心情就很兴奋,恨不能马上长出一双翅膀,飞到家里,家里有母亲迎来我的微笑,有母亲为我做得热腾腾的饭。每每读到 谁言寸草心,报得三春晖 时,我的心里在思索儿女对母亲的大德可以回报完吗?自打我出世到这一全世界时,母亲就刚开始照料我的衣和食。冬季怕我冻着,就想方设法的要我穿得暖多一些,每吃一顿饭,一直关心地了解吃饱了吗?好吃吗

天地的母亲是一样杰出。

游子吟读后感 篇2

母亲,一个多么伟大而温馨的名字啊!

“慈母手中线,游子身上衣。”当我读《游子吟》之时,便不由想起我的母亲来。每逢放学回家,我的心情就很激动,恨不得立刻长出一双翅膀,飞到家中,家里有母亲迎接我的.笑容,有母亲为我做的好吃的。

每当读到:“谁言寸草心,报的三春归”时,我的心也在思考,母亲对子女的恩德能够报答完吗?自从我降生到这个世界上时,母亲就照顾我的每一衣,每一食。冬天,怕我冻着,就千方百计的让我穿得暖;没吃一顿饭,总要关切的询问吃饱啦吗?好吃吗?等等……

天下的母亲是一样的伟大!

《游子吟》虽然是一首短短的诗文,但是,他所体现出来的却是母亲对儿子的深切关爱,以及儿子对母亲恩德的报答。

母亲在孩子心中总是最慈爱,最美的。

我想到拉自己的行为。和母亲顶嘴这是我最大的坏毛病,我很后悔。每当想到这些,想到母亲那些无微不至的关怀,我总是无地自容……

通过解读《游子吟》,我更深刻地理解啦母爱的伟大。理解母亲,尊重母亲,孝敬母亲,应该从我做起,这应该是从《游子吟》中得到的启示。

游子吟读后感 篇3

最近,我读了《小学生必背古诗70首》,这本书里的诗写得非常优美,主要告诉我们如何生活,如何做人的道理。其中我最喜欢这首诗——“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”

这首诗大概内容是说:一位慈祥的母亲为即将远行的孩子缝制衣服,母亲把衣服缝制的结结实实,心中担心孩子迟迟不回。让我感受到了妈妈的爱像阳光,是无私的,是伟大的。我们知道:鸟儿感谢天空,是因为天空可以让它自由的`飞翔;鱼儿感谢海洋,是因为海洋可以让它自由的玩耍……这让...

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4 游子吟有感作文(精选7篇)
游子吟有感
游子吟有感作文

游子吟有感作文(篇1)

今天,我又再一次的读了孟郊的《游子吟》。这首诗我尽管已经读过了无数次,但是每读一次,心里还是会充满深深的感动。

“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”从这首诗中,我懂得了母爱是世界上最伟大最无私的爱,而事实也证明:就是这种爱一直感动着一代又一代我们做子女的人。其实,天下的父母对孩子的爱都是一样的。他们总是默默无闻,为子女倾注着他们所有的爱和关怀,我的父母当然也不例外。我为自己能做我父母的女儿而感到骄傲和自豪。在日常的生活中,我们的成长都倾注着父母的心血,我们的每一次进步,都离不开父母的关心和爱护。失败的时候,有人在一旁陪着,为你打气;伤心地时候,有肩膀怀抱让你靠着依着;成功的时候,有人和你一同分享;犯错的时候,有人给你包容,给你及时指正……那会是谁呢?当然是我们最亲爱的父母亲了。生病的时候,照顾我们几天几夜没合眼的人是谁?我们的父母。遇到困难想打退堂鼓时,给你勇气,为你呐喊助威的人是谁?还是我们的父母。

我们的父母并不会很在乎长大以后的我们做的职位高不高、挣的金钱多不多、干的事业大不大,他们在乎的就只是我们做子女的身体好不好,衣服暖不暖,吃饭好不好……要知道,我们的健康平安就是给父母最大的安慰!最大的满足!因为我们是有良知的少年,所以我们要感谢我们的父母,用我们最纯真的心去爱我们的父母,尽管父母对我们的爱是从不求回报的。亲爱的同学们,请一定要记住我们父母的生日,就像他们从不会忘记我们的生日一样。爱我们的父母吧!哪怕是在我们父母生日时,一盆温热的洗脚水;哪怕是在父母疲劳时,我们这一双不专业的按摩小手;哪怕是在父母流汗时递上的一条毛巾……

我建议:现在在外面求学的大哥哥姐姐们,请你们抽出你们寒暑假里有限的时间,回家多陪陪父母;已经上班的无论是在本地还是外地工作的叔叔阿姨们,父母年纪大了,不要再用物质金钱来买孝心,还是多回家来亲身陪陪父母吧!要知道,父母最需要的不是你们那大包小包的礼品,而是你们的时常的陪伴啊!你们的陪伴对父母来说,才是他们最大的幸福。就像那首歌里唱的:常回家看看回家看看,哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗……让我们在父母活着的时候,用我们最简单的行动——一声问候,一个拥抱,和父母在一起吃的一顿饭……来爱我们的父母吧!谁言寸草心,报得三春晖!

游子吟有感作文(篇2)

读《游子吟》有感“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”这首诗是唐朝著名诗人孟郊所写。记得还在我呀呀学语时,妈妈就教我背过这首诗,那时候,我以为那只是一首儿歌,只觉得读起来朗朗上口。小学一年级了,在学习中我似乎明白,这首诗的意思,但是他蕴藏的含义对我来说还只是一个模糊的概念。

如今我上了小学五年级了,现在的我真正地明白了这首诗的含义,明白了母亲对孩子的深笃之情,母爱的博大无边,虽无言语,也无泪水,却充溢着爱的纯情...

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5 游子吟有感作文(精选6篇)
游子吟有感
游子吟有感作文

现代企业中文档处理是办公室工作的重要组成部分,在没有指导的情况下,建议先借鉴相关范文。  阅读优秀范文可以让我们更深刻地了解客观事实,更好地表达自己的观点和态度,现在编辑为您推荐的是“游子吟有感作文”,我们欢迎大家来阅读这篇文章希望它能带给您启示和探索的方向!

游子吟有感作文 篇1

“慈母手中线,游子身上衣。”天下父母的爱,其实都隐含在父母的一针一线,一言一语之中。伟大的母爱犹如无比温暖的外套,时时刻刻温暖着我;我也是母亲的小外套,使她感到我对她的爱。

“母爱”这个字眼,并不是像人们想象中的那样,要什么给什么。在我看来,那叫溺爱。那“母爱”是什么?在我看来,就像孟母三迁那样,妈妈对我的严厉,那就是一种“母爱”。比如说,学校里的作业一定要在星期五写完,不论什么考试90分才是“及格”…… 大约是在三年级下学期快接近期末考试的那段时间,我不幸的和我们班其他一些同学一样“挂彩”了。大约在家疗养了几天,我的身体就彻底的恢复了。但是,一大堆复习作业却接踵而来。因为临近期末考试,所以“不幸”的要把所有的作业补起来。所以我只能“挑灯夜战”,与作业大战了三百回合。每当我要“鸣金收兵”时,就会看到妈妈那张严厉的脸。 但“母爱”也是要“劳逸结合”的,你要是还没明白过来,就请看下面我举的一个例子吧。

记得有一次在暑假里,有一天下午,我在外面玩后,着凉了,晚上就发了高烧,妈妈也是整夜不息,陪着正在被病魔折磨的我;白天,她还要陪着我去挂几个小时的头孢,还一会儿问“宝贝,要不要喝水”,“你一定饿了吧”之类的话语,让我倍受感动。

多少年,我在妈妈的关爱下渐渐成长了,尽管我还是一个小小年纪的小学生,但我却懂得了很多做人的道理,怎样去为一个人着想,去帮助别人,这都是在我这个好妈妈的教育下,在“母爱”的教育下学会的。所以,我们就像“游子吟“里的“游子”那样,可不能辜负“慈母”们对我们的期望哦!

游子吟有感作文 篇2

这是一篇读后感。鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,感恩父母是传统美德的传承,更是人类文明的体现。下面让我们一起来欣赏这篇暑假奇遇读后感吧!

暑假读后感:学《游子吟》有感

今天,我在语文课上学习了唐代诗人孟郊写的《游子吟》,被这首诗深深地感动了。

我不由得想起了我的妈妈,妈妈养育我长大,每天风雨无阻地送我上学;绞尽脑汁地做我喜欢吃的菜;嘘寒问暖地呵护着我妈妈好比是一支蜡烛,总是燃烧自己,照亮着我,使我一直向前。妈妈好比是天上的太阳,总是温暖着我,让我茁壮成长。

还记得那是一天中午,妈妈感冒在家休息。我出门前她千叮咛万嘱咐让我记得带雨伞。我往窗外一瞧,心里嘀咕着:天空万里无云,哪会下什么雨?根本没把妈妈的话放在心上,背着书包上学了。在上最后一节课时,天空果真乌云密布,黑沉沉地压下来,不一会儿就哗啦啦下起倾盆大雨。糟了,妈妈肯定不知道我没带伞,怎么办呢?真是天公不作美,明知我没带伞,还下雨。整节课我心神不定,心里面...

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6 游子吟原文及翻译
原文及翻译
游子吟
游子吟原文

《游子吟》这首诗艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美,所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。下面是小编给大家带来的《游子吟》原文、翻译及赏析,欢迎大家阅读!

游子吟原文

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

游子吟译文

慈祥的母亲手里把着针线,为即将远游的孩子赶制新衣。

临行前一针针密密地缝缀,怕儿子回来得晚衣服破损。

谁说像小草那样微弱的孝心,能报答得了像春晖普泽的慈母恩情?

游子吟注释

游子:古代称远游旅居的人。吟:诗体名称。

游子:指诗人自己,以及各个离乡的游子。

临:将要。

意恐:担心。归:回来,回家。

谁言:一作“难将”。言:说。寸草:小草。这里比喻子女。心:语义双关,既指草木的茎干,也指子女的心意。

报得:报答。三春晖:春天灿烂的阳光,指慈母之恩。三春:旧称农历正月为孟春,二月为仲春,三月为季春,合称三春。晖:阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。

创作背景

《游子吟》是孟郊在溧阳所写。作者早年漂泊无依,直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉,结束了长年的漂泊流离生活,便将母亲接来住。诗人饱尝了世态炎凉,更觉亲情可贵,于是写出这首感人至深的颂母之诗。

游子吟赏析

深挚的母爱,无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说,最值得回忆的,莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候,慈母缝衣的普通场景,而表现的,却是诗人深沉的内心情感。

开头两句“慈母手中线,游子身上衣”,用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起,写出母子相依为命的骨肉感情。三、四句“临行密密缝,意恐迟迟归”,通过慈母为游子赶 制出门衣服的动作和心理的刻画,深化这种骨肉之情。母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法,不作任何修饰,但慈母的形象真切感人。

最后两句“谁言寸草心,报得三春晖”,是作者直抒胸臆,对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法:儿女像区区小草,母爱如春天阳光。儿女怎能报答母爱于万一呢?悬绝的对比,形象的比喻,寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。

这首诗艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美,所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。直到清朝,溧阳有两位诗人又吟出了这样的诗句:“父书空满筐,母线萦我襦”(史骐生《写怀》),“向来多少泪,都染手缝衣”(彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》),足见此诗给后人的深刻印象。

作者简介

孟郊,(751~814),唐代诗人。字东野。汉族,湖州武康(今浙江德清)人,祖籍平昌(今山东临邑东北),先世居洛阳(今属河南)。唐代著名诗人。现存诗歌500多首,以短篇的五言古诗最多,代表作有《游子吟》。有“诗囚”之称,又与贾岛齐名,人称“郊寒岛瘦”。元和九年,在阌乡(今河南灵宝)因病去世。张籍私谥为贞曜先生。...

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7 2023游子吟课件
游子吟课件

导师的工作不仅包括编写教案ppt,而是需要经过精心的设计。教案是教师在教学设计和理论补充方面的重要工具。今天我们将介绍一个非常有趣的主题:“游子吟课件”,希望您会喜欢。我们会继续更新和改进,请多多关注我们的网站!

游子吟课件 篇1

一、情感铺垫

1、我们来到人间,第一眼看到的是我们可亲可敬的母亲,今天老师给大家带来了一首歌,仔细听,跟着唱,有什么感受?播放《母亲》

2、伴乐欣赏有关母爱的诗词名句,一分钟速记

十月胎恩重,三生报答轻天下无不是的父母,世间最难得者兄弟

儿行千里母担忧万爱千恩百苦,疼我孰知父母

养儿方知父母恩无悔无怨,无休无尽,可怜天下父母心

儿不嫌母丑,狗不嫌家贫世上最是母亲亲,断了骨头连着筋

母爱无所报,人生更何求为人父母天下大善,为人子女天下大孝

二、读诗,了解背景

1、引入:就让我们带着对母亲的崇敬走进的课堂,感受孟郊笔下那慈爱的母亲,齐读课题《游子吟》

2、简介作者:唐代诗人孟郊出身贫寒,早年丧父,母亲含辛茹苦抚养大他。41岁开始,母亲鼓励他进京应试,不中。50岁时,孟郊第三次赴考,不负母亲期望中了进士,得了一个县尉的职,立即接母奉养。想起母亲的含辛茹苦,想起每次求学和赴考前母亲一针一线给自己缝制衣服,盼望远行的.儿子平安归来,认为自己难报答母亲的深恩,于是写下了这首诗。

3、朗读诗歌

a、初诗古诗,注意诗中的生字和读音,争取读得字正腔圆。晖(hui)

b、再读,读通顺,注意停顿和节奏。

c、配乐范读,指导学生读出诗的韵律和音乐美感。

三、解诗,初识爱

1、师:母恩难报,用孟郊的话说是—生:谁言寸草心,报得三春晖。

师:那谁知道是什么意思呢?

2、诗人为什么会有这样的感慨呢?带着这样的思索,再读诗歌,借助注释,争取读懂每句话及诗歌的大概意思。

3、检查孩子们对这首诗的意思大概读懂了多少?读诗的时候,透过静止的文字你看到了什么画面?

四、品诗,深化爱

1、看图,听《游子吟》的歌曲,品读诗歌,沉入文本,你看到了哪些画面?

生讨论交流,汇报:

师:夜已经很深了,母亲还在昏黄的灯下缝着,补着,她摘下头上的簪子拨了拨灯芯,灯光明亮了些,孟郊抬起头来早已泪流满面,透过婆娑的泪眼,母亲几十年含辛茹苦的身影又浮现在面前……

小时候,母亲总是……

求学时,母亲……

远行前,母亲拉着孟郊的手语重心长的说……

落榜了,孟郊垂头丧气回到家中,母亲……

2、后一句“谁言寸草心,报得三春晖”,是孟郊自己在扪心自问,在反问自己像小草一样的心意能报答母亲阳光般的深恩吗?

3情感迁移:我们的妈妈呢?她为我们了什么?我们能报答吗?

五、写诗,升华爱

1、母亲是伟大的,知道母亲节是哪天吗?

2、母亲不分春夏秋冬,不管何时何地,也不论你成功失败,始终陪伴你,母爱无处不在,那么我们该怎样用行动来爱母亲呢?

3、用上一个词,一句话,一首诗,一首歌,一个符号赞美我们的母亲,记录下此时的感受吧!

4、我们这个世界之所以美好,是因为处处充满了爱,有伟大无私...

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8 游子吟古诗原文以及翻译
古诗原文以及翻译
游子吟古诗原文
游子吟古诗翻译

“母疼儿,长江水”,世界上最伟大的情感就是母亲对儿女无私的爱意,小时候担心我们的成长,长大了牵挂我们的工作,古人亦是如此,字字不提疼爱,字字肝肠寸断。让大家跟着好工具小编一起走进孟郊的这篇《游子吟》,来品读古人的母爱吧!

游子吟古诗原文

游子吟

孟郊 〔唐代〕

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

翻译

慈母用手中的针线,为远行的儿子赶制身上的衣衫。

临行前一针针密密地缝缀,怕的是儿子回来得晚衣服破损。

有谁敢说,子女像小草那样微弱的孝心,能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢?

注释

1.游子:指诗人自己,以及各个离乡的游子。

2.临:将要。

3.意恐:担心。

4.归:回来,回家。

5.寸草:小草。这里比喻子女。

6.心:语义双关,既指草木的茎干,也指子女的心意。

7.报得:报答。

8.三春晖:春天灿烂的阳光,指慈母之恩。

赏析

本诗采用白描的手法,通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景,凸显并歌颂了母爱的伟大与无私,表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。

作者简介

孟郊,(751~814),唐代诗人。字东野。汉族,湖州武康(今浙江德清)人,祖籍平昌(今山东临邑东北),先世居洛阳(今属河南)。唐代著名诗人。现存诗歌500多首,以短篇的五言古诗最多,代表作有《游子吟》。有“诗囚”之称,又与贾岛齐名,人称“郊寒岛瘦”。元和九年,在阌乡(今河南灵宝)因病去世。张籍私谥为贞曜先生。

孟郊古诗拓展

一、登科后

孟郊 〔唐代〕

昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。

春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。

二、劝学

孟郊 〔唐代〕

击石乃有火,不击元无烟。

人学始知道,不学非自然。

万事须己运,他得非我贤。

青春须早为,岂能长少年。

三、洛桥晚望

孟郊 〔唐代〕

天津桥下冰初结,洛阳陌上人行绝。

榆柳萧疏楼阁闲,月明直见嵩山雪。

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9 孟郊最著名的诗《游子吟》赏析,孟郊的母亲是个什么样的人?
孟郊的诗
孟郊的诗有哪些
孟郊著名的诗

在这个属于所有母亲的节日里,我们用各种方式表达着对母亲的敬爱。我们送花,我们挽着她们去逛街,传承着这种世间最质朴的爱。而在历史的长河里,古人有另一种方式表达这种感情:写诗。

在所有关于母亲的古诗中,孟郊的《游子吟》应该是最有名气的。在1992年9月举办的一次“我最爱的十首唐诗”评选中,这首诗名列榜首。

说实话,《全唐诗》共四万八千九百多首,这首30字的唐诗水平不是最高的。它通篇没有高级的字眼,也没有华丽的语句,典故也一个都没用,但千百年来却打动了无数人,就连联合国教科文组织都将它列为向全世界各国学生推荐的古诗。一首30字的唐诗,为何有这么大的魅力,让我们再来读一读:

《游子吟》

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

这是一首五言古诗,孟郊抓住了母亲为自己缝制衣服这一幕,用极生动的细节描写,道出了母亲对自己的一片关怀。前两句“手中线”和“身上衣”的对仗工整,这12个字将母亲和儿子联系到了一起,历来为后世所称道。

中间两句的高妙之处,在于“密密”和“迟迟”两组叠字的使用,令全诗读来朗朗上口。笔者还记得小学读到这两诗时,心中总有疑问:“为什么母亲非要在临行前缝衣服,为何不提前准备好呢?”长大后才明白,不管前面为孩子的出行准备了多久,临行前母亲仍然是不放心的,她还是要再缝一次。

最后两句你中用“寸草心”对“三春晖”,母子连心大概就此意。所谓“三春晖”在这里泛指春日里的阳光,三春是春天的统称,包括孟春、季春和仲春。

看起来这首诗是很简单的,但不知大家想过没有,为何唐代那么多诗人,只有孟郊会为母亲写这样的诗作?其实在这首诗背后,还有很多事是上学时都是没讲过的:

1、孟郊的母亲是一个了不起的母亲

孟郊10岁左右,父亲就病逝了,从此母亲便独自抚养3个孩子。孟郊是长子,性格稳重却有些孤僻,长大后他先是隐居了一段日子,后来在母亲的鼓励下四处游学。大家应该对他的另一首诗《登科后》有印象,在这首诗中他写道“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”,很是得意。但很多人不知道的是,此时他已经46岁了,这是他第三次奉母命参加科考。

可是考中了又如何?因为朝中无人,他一直做着些芝麻小官。直到51岁时,又是家中的老母亲,建议他去洛阳应铨选,正是这个决定让他得到了人生最重要的一个职位:溧阳县尉。可以说,在孟郊人生的每一步,都有母亲的影子,母亲是他最坚实的支柱。

2、孟郊写这首诗时母亲已垂垂老矣

孟郊这首《游子吟》正是写于他做了溧阳县尉后,51岁的他终于可以将母亲接到自己身边尽孝了。看着年迈的母亲,想起当年他为自己缝制衣服时的场景,他感慨万千,写下了这首诗。

了解了这些,我们就能明白为何孟郊能写出这般感人肺腑的作品。母亲对他来说,不只有生养之恩,而且知他、懂他。在他科考两次失败时,是母亲在鼓励他;在他迷茫时,是母亲给他指点方向。这样的母亲,怎能不令人敬佩?


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10 孟郊的《游子吟》古诗赏析,短短三十字,却越显亲情的珍贵
孟郊
游子吟古诗

《游子吟》

孟郊

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖!

如果有人问起你关于母爱印象最深刻的诗歌是什么,大概有九成的人都会回答孟郊的《游子吟》吧,许多启蒙的孩童都会背的古诗,情真意切,弘扬的是中华民族的传统美德。这里有母爱的伟大,也有孟郊对母亲的尊敬与爱戴,短短三十字,确是感人肺腑,朴素无华却越显亲情的珍贵。

我国古代有很多伟大的母亲,他们培养出一代又一代的圣贤文豪,成为后世推崇的榜样。如孔子的母亲颜氏,在艰难的环境下一人独自抚养孩子,却想尽办法让孩子受到教育,成就一代圣贤;如“孟母三迁”,只为给孩子提供一个良好的学习和成长环境,所以有了中华史上的“亚圣”;如在儿子背上刻上“精忠报国”的岳飞之母,大义凌然的她培养出了一个民族英雄,为历代所敬仰。当然,还有许许多多平凡而伟大的母亲,她们或许不为人熟知,却依然是这个世界上最令人尊敬的人。

公益动画短片《中国唱诗班》的第三个故事唱得是孟郊的《游子吟》,故事却以清代史学家、经学家王鸣盛展开,在这里,我们似乎看到了《游子吟》里那令人深刻的母亲形象,夜灯下为儿子缝制新衣的母亲,疲惫却又神圣,让人感动,却又无以为报,只能像诗里所说的那样:“谁言寸草心,报得三春晖”。

在动画短片《游子吟》中,一段围绕破旧棉袄展开的故事就这样徐徐道来。被王鸣盛孩子从箱底翻出来的破旧棉袄,引起了他对母亲、对棉袄来历的一段回忆。那时家里很穷的王鸣盛,总是穿着打着补丁的破旧棉袄,被邻里的小伙伴嘲笑侮辱,即将要参加童试的他渴望有一件暖和的新棉袄,却不忍对母亲开口,这甚至成了他的一段执念,以致在梦中都在想着这件事。

但总是关注孩子一举一动的母亲怎么可能不知道孩子在想什么呢?看似严格的母亲其实有一颗很柔软的心,他会在孩子睡觉的时候花费一整晚的时间,只为熬夜给孩子做出他心心念念的新棉袄,当早上醒来的王鸣盛看见母亲递给他的新衣服,可想而知他有多兴奋,但当他看到母亲眼睛周围那一圈重重的黑眼圈,却又不禁感动得热泪盈眶,而他能做的,不过是尽自己最大的努力考取一个好成绩,报答母亲对自己的付出。当然,王鸣盛也做到了,他一路科举,一路中第,在朝廷上获取了自己的一席之地。

曾经的新棉衣已经成为放在箱底的破旧棉袄,可属于母爱的那份温暖却在多年以后仍然伴随着王鸣盛左右,这不仅仅是一件衣服,更是一个母亲对孩子最真挚的爱护。而一生贫困潦倒的孟郊,终于在五十岁那年谋得卑微官职,结束了漂泊生活,和母亲团聚了,这个时候的他见识了世态炎凉,便更觉得亲情的可贵,母亲的伟大,在他历经沧桑的时候,有感而发,写了这一首《游子吟》,发于肺腑,感人至深,让人动容!

母亲手中的线是游子身上的衣服,临行前的一针一线,都是对孩子的不舍与担忧,而这种感情却又无法诉说,只能将它寄托在给孩子的衣服身上。这是沉默又深沉的母爱,没有过多的语言修饰,只有在行动上的点滴付出,无论是孟郊诗里的母亲,亦或是...

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