作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的幼儿园大班游子吟教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
设计意图：
小班幼儿的科学启蒙教育离不开幼儿的生活，唯有由心而发的兴趣才能使幼儿主动积极地去探索周围事物。结合主题活动“夏天真热啊”的开展，我引导幼儿通过听、说、想象、创造等方式，发现普通的生活材料会产生各种独特声音，感受大自然中声音的奇妙，激发幼儿的探索兴趣。
目标：
1．聆听、感受大自然中的声音，积极尝试用不同材料、不同方法制造声音。
2．在欣赏散文《夏天的声音》。中展开想象，制造和体验美妙的大自然之声。
准备：
1．分别装有米粒、黄豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不锈钢小勺，塑料垫板，塑料袋，空纸盒，铁合盒，硬币，木块，等等。
2．录有雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等夏天里的各种声音的音带。
过程：
一、聆听、感受大自然中的夏之声
1．教师播放大自然的声音，引导幼儿倾听并表达。
师：你听到了什么声音?
师：你在什么时候也听到过这个声音?
师：夏天里，你还听到过什么声音?
2．师（小结）：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告诉我们夏天到了。
（析：雷雨声、蝉鸣声等是幼儿熟悉的夏天里的声音。教师从幼儿的已有经验导入，引发幼儿在交流、互动中回顾更多经验。）
二、探索、创造夏之声
1．用教师提供的材料制造声音。
师：除了大自然里有各种有趣的声音之外，我们的身边也有很多东西会发出声音。
师（出示一些物品）：你能用这些东西制造出有趣的声音吗?请你选择一样东西试一试吧。
2．分享制造声音的不同方法。
师：你选了什么东西?它发出了怎样的声音?
师：你是用什么方法让这东西发出声音的?
师（小结）：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。
（例如：两个幼儿都选择了铁盒，但他们使铁盒发出了不一样的声音。幼儿甲说：“我用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。”幼儿乙说：“我用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。”教师说：“哟！太神奇了。同一个铁盒用手拍或用拳头敲，就会唱不一样的歌呀。”）
3．再次尝试自由选用材料制造声音，并在教师引导下将制造的声音与夏天的自然之声产生联想。
师：刚才我们自己的方法让这些东西发出了声音。这次，这些盒子、瓶子说：“我们也喜欢夏天，我们也想学一学夏天的声音，你们愿意帮帮我们吗?”大家再来试试看吧。
4．大胆表达自己的联想。
师：你选择了什么东西?它发出了什么声音?
师：这种声音像什么?
（例如：有的幼儿用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声，有的幼儿敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，有的幼儿拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。）
师（小结）：你们看，这些东西普普通通，但我们用不同的方法居然变出了这么多夏天里的声音，大自然真是奇妙。只...
查看更多作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《游子吟》教案，欢迎大家分享。
教材分析：
古诗游子吟是唐代诗人孟郊的名作，刻画了慈母为游子赶制衣服的动作和心理，母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟归”，伟大的母爱通过日常生活中的细节自然地流露出来。最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，将儿女比作小草，母爱如春天的阳光，形象的比喻寄托着赤字对慈母发自肺腑的爱。
活动目标：
1、初步了解故事的主要含义，学习按照韵律、节奏朗诵古诗。
2、理解并掌握“谁言寸草心，报得三春晖”的寓意。
3、感受母亲的辛劳，懂得回馈父母的爱。
活动准备：
古诗《游子吟》挂图。
活动建议：
1、教师结合图片，帮助幼儿理解古诗的含义和意境。
（1）边欣赏边引导幼儿讨论画面内容，如：画面中的人是谁？她在做什么事情？这位母亲在给谁缝衣服？表情是怎样的？看完这幅图你有什么感觉？
（2）教师简单介绍古诗的名称、作者。
（3）教师有感情地朗诵古诗，引导幼儿感受古诗特有的韵律和节奏。
（4）通过提问展开讨论，引导幼儿了解古诗的主要含义。提问：诗中哪些句子是描写游子离家时母亲对儿子的关爱的？哪句话写出了游子的心声？怎样理解这句诗的含义？
教师也可以将诗的意思编成小故事帮助幼儿理解意境，如：慈母手中拿着针线，正给准备出远门的儿子缝制衣服。母亲担心儿子走后会很久回不来，就把衣服的针脚缝得密密的，使它更结实、更耐穿一些。正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子怎能报答母亲那深厚的恩情呢？
2、引导幼儿尝试按古诗的节奏和韵律有感情地朗诵。
（1）引导幼儿尝试和教师一起朗诵古诗，模仿教师朗诵的韵律、节奏。
（2）引导幼儿运用表情、动作等大胆表现古诗所表达的感情，并再次尝试朗诵。
（3）教师组织幼儿通过个别、小组、集体等形式进行朗诵表演，表达对母亲的爱。
（4）举办“小诗人朗诵会”，让幼儿大胆到众人面前朗诵古诗。
3、情感迁移，懂得回馈父母的爱。
引导幼儿说说自己的妈妈是怎么爱自己的，自己想对妈妈说些什么？
活动目标：
1、理解故事的含义，了解母亲的辛苦和对孩子的慈爱之情。
2、感受故事的凝练，能够按照古诗的韵律和节奏有感情地进行朗诵。
3、增进浓厚的爱妈妈的情感。
活动准备：
1、《游子吟》教学挂图、幼儿课本、语言cd。
2、古筝曲、《游子吟》音乐cd。
3、幼儿课本第1册第17页。
活动过程：
1、请幼儿观察教学挂图或幼儿课本1第17页，以故事形式讲述部分译文，理解母亲对孩子的恩情。
事先提问：图片中有谁?在干什么?你是怎么知道的?引出故事。
一一位慈祥的老母亲，手中拿着针线，给准备到外地做事的儿子缝制衣服。她担心儿子走后迟迟回不来，就把衣服的针脚缝得密密的'，使它更结实更耐穿一些。
2、教师观看教学挂图，请幼儿欣赏、感受古诗的凝练，学说古诗。
(1)观...
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阅读一本著名的文学作品后，我们常常会被深深地感动，产生许多思考与感悟。因此，写16篇读后感是记录这份心灵收获与投入的重要方式。那么，如何写好16篇读后感呢？以下是小编整理的读《游子吟》有感，希望能给大家一些灵感和参考。愿这篇读后感能够帮助大家更好地表达自己的感受和体会。
母亲，一个多么的杰出而又温暖的姓名。尽管《游子吟》是一首短短诗词，可是，它所反映出去的确是母亲对大儿子的真切关怀，及其大儿子对母亲大德的回报。
母亲在大儿子的心里一直最仁慈、最美丽的。
我想起了自身的个人行为：和母亲犟嘴，仅仅我较大 的坏习惯，我很后悔莫及。每每我想起这种，想起母亲这些体贴入微的'关爱，我一直自容。
慈母手中线，游子身上衣。 每每读到《游子吟》时，便不由自主想起我的母亲来。每到放学后回家了，此刻的心情就很兴奋，恨不能马上长出一双翅膀，飞到家里，家里有母亲迎来我的微笑，有母亲为我做得热腾腾的饭。每每读到 谁言寸草心，报得三春晖 时，我的心里在思索儿女对母亲的大德可以回报完吗？自打我出世到这一全世界时，母亲就刚开始照料我的衣和食。冬季怕我冻着，就想方设法的要我穿得暖多一些，每吃一顿饭，一直关心地了解吃饱了吗？好吃吗
天地的母亲是一样杰出。
母亲，一个多么伟大而温馨的名字啊!
“慈母手中线，游子身上衣。”当我读《游子吟》之时，便不由想起我的母亲来。每逢放学回家，我的心情就很激动，恨不得立刻长出一双翅膀，飞到家中，家里有母亲迎接我的.笑容，有母亲为我做的好吃的。
每当读到：“谁言寸草心，报的三春归”时，我的心也在思考，母亲对子女的恩德能够报答完吗?自从我降生到这个世界上时，母亲就照顾我的每一衣，每一食。冬天，怕我冻着，就千方百计的让我穿得暖;没吃一顿饭，总要关切的询问吃饱啦吗?好吃吗?等等……
天下的母亲是一样的伟大!
《游子吟》虽然是一首短短的诗文，但是，他所体现出来的却是母亲对儿子的深切关爱，以及儿子对母亲恩德的报答。
母亲在孩子心中总是最慈爱，最美的。
我想到拉自己的行为。和母亲顶嘴这是我最大的坏毛病，我很后悔。每当想到这些，想到母亲那些无微不至的关怀，我总是无地自容……
通过解读《游子吟》，我更深刻地理解啦母爱的伟大。理解母亲，尊重母亲，孝敬母亲，应该从我做起，这应该是从《游子吟》中得到的启示。
最近，我读了《小学生必背古诗70首》，这本书里的诗写得非常优美，主要告诉我们如何生活，如何做人的道理。其中我最喜欢这首诗——“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
这首诗大概内容是说：一位慈祥的母亲为即将远行的孩子缝制衣服，母亲把衣服缝制的结结实实，心中担心孩子迟迟不回。让我感受到了妈妈的爱像阳光，是无私的，是伟大的。我们知道：鸟儿感谢天空，是因为天空可以让它自由的`飞翔；鱼儿感谢海洋，是因为海洋可以让它自由的玩耍……这让...
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今天，我又再一次的读了孟郊的《游子吟》。这首诗我尽管已经读过了无数次，但是每读一次，心里还是会充满深深的感动。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”从这首诗中，我懂得了母爱是世界上最伟大最无私的爱，而事实也证明：就是这种爱一直感动着一代又一代我们做子女的人。其实，天下的父母对孩子的爱都是一样的。他们总是默默无闻，为子女倾注着他们所有的爱和关怀，我的父母当然也不例外。我为自己能做我父母的女儿而感到骄傲和自豪。在日常的生活中，我们的成长都倾注着父母的心血，我们的每一次进步，都离不开父母的关心和爱护。失败的时候，有人在一旁陪着，为你打气；伤心地时候，有肩膀怀抱让你靠着依着；成功的时候，有人和你一同分享；犯错的时候，有人给你包容，给你及时指正……那会是谁呢？当然是我们最亲爱的父母亲了。生病的时候，照顾我们几天几夜没合眼的人是谁？我们的父母。遇到困难想打退堂鼓时，给你勇气，为你呐喊助威的人是谁？还是我们的父母。
我们的父母并不会很在乎长大以后的我们做的职位高不高、挣的金钱多不多、干的事业大不大，他们在乎的就只是我们做子女的身体好不好，衣服暖不暖，吃饭好不好……要知道，我们的健康平安就是给父母最大的安慰！最大的满足!因为我们是有良知的少年，所以我们要感谢我们的父母，用我们最纯真的心去爱我们的父母，尽管父母对我们的爱是从不求回报的。亲爱的同学们，请一定要记住我们父母的生日，就像他们从不会忘记我们的生日一样。爱我们的父母吧！哪怕是在我们父母生日时，一盆温热的洗脚水；哪怕是在父母疲劳时，我们这一双不专业的按摩小手；哪怕是在父母流汗时递上的一条毛巾……
我建议：现在在外面求学的大哥哥姐姐们，请你们抽出你们寒暑假里有限的时间，回家多陪陪父母；已经上班的无论是在本地还是外地工作的叔叔阿姨们，父母年纪大了，不要再用物质金钱来买孝心，还是多回家来亲身陪陪父母吧！要知道，父母最需要的不是你们那大包小包的礼品，而是你们的时常的陪伴啊！你们的陪伴对父母来说，才是他们最大的幸福。就像那首歌里唱的：常回家看看回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗……让我们在父母活着的时候，用我们最简单的行动——一声问候，一个拥抱，和父母在一起吃的一顿饭……来爱我们的父母吧！谁言寸草心，报得三春晖！
读《游子吟》有感“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗是唐朝著名诗人孟郊所写。记得还在我呀呀学语时，妈妈就教我背过这首诗，那时候，我以为那只是一首儿歌，只觉得读起来朗朗上口。小学一年级了，在学习中我似乎明白，这首诗的意思，但是他蕴藏的含义对我来说还只是一个模糊的概念。
如今我上了小学五年级了，现在的我真正地明白了这首诗的含义，明白了母亲对孩子的深笃之情，母爱的博大无边，虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情...
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现代企业中文档处理是办公室工作的重要组成部分，在没有指导的情况下，建议先借鉴相关范文。 阅读优秀范文可以让我们更深刻地了解客观事实，更好地表达自己的观点和态度，现在编辑为您推荐的是“游子吟有感作文”，我们欢迎大家来阅读这篇文章希望它能带给您启示和探索的方向！
“慈母手中线，游子身上衣。”天下父母的爱，其实都隐含在父母的一针一线，一言一语之中。伟大的母爱犹如无比温暖的外套，时时刻刻温暖着我;我也是母亲的小外套，使她感到我对她的爱。
“母爱”这个字眼，并不是像人们想象中的那样，要什么给什么。在我看来，那叫溺爱。那“母爱”是什么?在我看来，就像孟母三迁那样，妈妈对我的严厉，那就是一种“母爱”。比如说，学校里的作业一定要在星期五写完，不论什么考试90分才是“及格”…… 大约是在三年级下学期快接近期末考试的那段时间，我不幸的和我们班其他一些同学一样“挂彩”了。大约在家疗养了几天，我的身体就彻底的恢复了。但是，一大堆复习作业却接踵而来。因为临近期末考试，所以“不幸”的要把所有的作业补起来。所以我只能“挑灯夜战”，与作业大战了三百回合。每当我要“鸣金收兵”时，就会看到妈妈那张严厉的脸。 但“母爱”也是要“劳逸结合”的，你要是还没明白过来，就请看下面我举的一个例子吧。
记得有一次在暑假里，有一天下午，我在外面玩后，着凉了，晚上就发了高烧，妈妈也是整夜不息，陪着正在被病魔折磨的我;白天，她还要陪着我去挂几个小时的头孢，还一会儿问“宝贝，要不要喝水”，“你一定饿了吧”之类的话语，让我倍受感动。
多少年，我在妈妈的关爱下渐渐成长了，尽管我还是一个小小年纪的小学生，但我却懂得了很多做人的道理，怎样去为一个人着想，去帮助别人，这都是在我这个好妈妈的教育下，在“母爱”的教育下学会的。所以，我们就像“游子吟“里的“游子”那样，可不能辜负“慈母”们对我们的期望哦!
这是一篇读后感。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，感恩父母是传统美德的传承，更是人类文明的体现。下面让我们一起来欣赏这篇暑假奇遇读后感吧!
暑假读后感：学《游子吟》有感
今天，我在语文课上学习了唐代诗人孟郊写的《游子吟》，被这首诗深深地感动了。
我不由得想起了我的妈妈，妈妈养育我长大，每天风雨无阻地送我上学;绞尽脑汁地做我喜欢吃的菜;嘘寒问暖地呵护着我妈妈好比是一支蜡烛，总是燃烧自己，照亮着我，使我一直向前。妈妈好比是天上的太阳，总是温暖着我，让我茁壮成长。
还记得那是一天中午，妈妈感冒在家休息。我出门前她千叮咛万嘱咐让我记得带雨伞。我往窗外一瞧，心里嘀咕着：天空万里无云，哪会下什么雨?根本没把妈妈的话放在心上，背着书包上学了。在上最后一节课时，天空果真乌云密布，黑沉沉地压下来，不一会儿就哗啦啦下起倾盆大雨。糟了，妈妈肯定不知道我没带伞，怎么办呢?真是天公不作美，明知我没带伞，还下雨。整节课我心神不定，心里面...
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《游子吟》这首诗艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美，所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。下面是小编给大家带来的《游子吟》原文、翻译及赏析，欢迎大家阅读!
游子吟原文
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
游子吟译文
慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。
临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。
谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情?
游子吟注释
游子：古代称远游旅居的人。吟：诗体名称。
游子：指诗人自己，以及各个离乡的游子。
临：将要。
意恐：担心。归：回来，回家。
谁言：一作“难将”。言：说。寸草：小草。这里比喻子女。心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。
报得：报答。三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖：阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。
创作背景
《游子吟》是孟郊在溧阳所写。作者早年漂泊无依，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。诗人饱尝了世态炎凉，更觉亲情可贵，于是写出这首感人至深的颂母之诗。
游子吟赏析
深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。
开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情。三、四句“临行密密缝，意恐迟迟归”，通过慈母为游子赶 制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。
最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。儿女怎能报答母爱于万一呢?悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。
这首诗艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美，所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。直到清朝，溧阳有两位诗人又吟出了这样的诗句：“父书空满筐，母线萦我襦”(史骐生《写怀》)，“向来多少泪，都染手缝衣”(彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》)，足见此诗给后人的深刻印象。
作者简介
孟郊，(751～814)，唐代诗人。字东野。汉族，湖州武康(今浙江德清)人，祖籍平昌(今山东临邑东北)，先世居洛阳(今属河南)。唐代著名诗人。现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有《游子吟》。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。元和九年，在阌乡(今河南灵宝)因病去世。张籍私谥为贞曜先生。...
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导师的工作不仅包括编写教案ppt，而是需要经过精心的设计。教案是教师在教学设计和理论补充方面的重要工具。今天我们将介绍一个非常有趣的主题：“游子吟课件”，希望您会喜欢。我们会继续更新和改进，请多多关注我们的网站！
一、情感铺垫
1、我们来到人间，第一眼看到的是我们可亲可敬的母亲，今天老师给大家带来了一首歌，仔细听，跟着唱，有什么感受？播放《母亲》
2、伴乐欣赏有关母爱的诗词名句，一分钟速记
十月胎恩重，三生报答轻天下无不是的父母，世间最难得者兄弟
儿行千里母担忧万爱千恩百苦，疼我孰知父母
养儿方知父母恩无悔无怨，无休无尽，可怜天下父母心
儿不嫌母丑，狗不嫌家贫世上最是母亲亲，断了骨头连着筋
母爱无所报，人生更何求为人父母天下大善，为人子女天下大孝
二、读诗，了解背景
1、引入：就让我们带着对母亲的崇敬走进的课堂，感受孟郊笔下那慈爱的母亲，齐读课题《游子吟》
2、简介作者：唐代诗人孟郊出身贫寒，早年丧父，母亲含辛茹苦抚养大他。41岁开始，母亲鼓励他进京应试，不中。50岁时，孟郊第三次赴考，不负母亲期望中了进士，得了一个县尉的职，立即接母奉养。想起母亲的含辛茹苦，想起每次求学和赴考前母亲一针一线给自己缝制衣服，盼望远行的.儿子平安归来，认为自己难报答母亲的深恩，于是写下了这首诗。
3、朗读诗歌
a、初诗古诗，注意诗中的生字和读音，争取读得字正腔圆。晖（hui）
b、再读，读通顺，注意停顿和节奏。
c、配乐范读，指导学生读出诗的韵律和音乐美感。
三、解诗，初识爱
1、师：母恩难报，用孟郊的话说是—生：谁言寸草心，报得三春晖。
师：那谁知道是什么意思呢？
2、诗人为什么会有这样的感慨呢？带着这样的思索，再读诗歌，借助注释，争取读懂每句话及诗歌的大概意思。
3、检查孩子们对这首诗的意思大概读懂了多少？读诗的时候，透过静止的文字你看到了什么画面？
四、品诗，深化爱
1、看图，听《游子吟》的歌曲，品读诗歌，沉入文本，你看到了哪些画面？
生讨论交流，汇报：
师：夜已经很深了，母亲还在昏黄的灯下缝着，补着，她摘下头上的簪子拨了拨灯芯，灯光明亮了些，孟郊抬起头来早已泪流满面,透过婆娑的泪眼，母亲几十年含辛茹苦的身影又浮现在面前……
小时候，母亲总是……
求学时，母亲……
远行前，母亲拉着孟郊的手语重心长的说……
落榜了，孟郊垂头丧气回到家中，母亲……
2、后一句“谁言寸草心，报得三春晖”，是孟郊自己在扪心自问，在反问自己像小草一样的心意能报答母亲阳光般的深恩吗？
3情感迁移：我们的妈妈呢？她为我们了什么？我们能报答吗？
五、写诗，升华爱
1、母亲是伟大的，知道母亲节是哪天吗？
2、母亲不分春夏秋冬，不管何时何地，也不论你成功失败，始终陪伴你，母爱无处不在，那么我们该怎样用行动来爱母亲呢？
3、用上一个词，一句话，一首诗，一首歌，一个符号赞美我们的母亲，记录下此时的感受吧！
4、我们这个世界之所以美好，是因为处处充满了爱，有伟大无私...
查看更多“母疼儿，长江水”，世界上最伟大的情感就是母亲对儿女无私的爱意，小时候担心我们的成长，长大了牵挂我们的工作，古人亦是如此，字字不提疼爱，字字肝肠寸断。让大家跟着好工具小编一起走进孟郊的这篇《游子吟》，来品读古人的母爱吧!
游子吟古诗原文
游子吟
孟郊 〔唐代〕
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
翻译
慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。
有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢?
注释
1.游子：指诗人自己，以及各个离乡的游子。
2.临：将要。
3.意恐：担心。
4.归：回来，回家。
5.寸草：小草。这里比喻子女。
6.心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。
7.报得：报答。
8.三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。
赏析
本诗采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。
作者简介
孟郊，(751～814)，唐代诗人。字东野。汉族，湖州武康(今浙江德清)人，祖籍平昌(今山东临邑东北)，先世居洛阳(今属河南)。唐代著名诗人。现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有《游子吟》。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。元和九年，在阌乡(今河南灵宝)因病去世。张籍私谥为贞曜先生。
孟郊古诗拓展
一、登科后
孟郊 〔唐代〕
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
二、劝学
孟郊 〔唐代〕
击石乃有火，不击元无烟。
人学始知道，不学非自然。
万事须己运，他得非我贤。
青春须早为，岂能长少年。
三、洛桥晚望
孟郊 〔唐代〕
天津桥下冰初结，洛阳陌上人行绝。
榆柳萧疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。
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在这个属于所有母亲的节日里，我们用各种方式表达着对母亲的敬爱。我们送花，我们挽着她们去逛街，传承着这种世间最质朴的爱。而在历史的长河里，古人有另一种方式表达这种感情：写诗。
在所有关于母亲的古诗中，孟郊的《游子吟》应该是最有名气的。在1992年9月举办的一次“我最爱的十首唐诗”评选中，这首诗名列榜首。
说实话，《全唐诗》共四万八千九百多首，这首30字的唐诗水平不是最高的。它通篇没有高级的字眼，也没有华丽的语句，典故也一个都没用，但千百年来却打动了无数人，就连联合国教科文组织都将它列为向全世界各国学生推荐的古诗。一首30字的唐诗，为何有这么大的魅力，让我们再来读一读：
《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
这是一首五言古诗，孟郊抓住了母亲为自己缝制衣服这一幕，用极生动的细节描写，道出了母亲对自己的一片关怀。前两句“手中线”和“身上衣”的对仗工整，这12个字将母亲和儿子联系到了一起，历来为后世所称道。
中间两句的高妙之处，在于“密密”和“迟迟”两组叠字的使用，令全诗读来朗朗上口。笔者还记得小学读到这两诗时，心中总有疑问：“为什么母亲非要在临行前缝衣服，为何不提前准备好呢?”长大后才明白，不管前面为孩子的出行准备了多久，临行前母亲仍然是不放心的，她还是要再缝一次。
最后两句你中用“寸草心”对“三春晖”，母子连心大概就此意。所谓“三春晖”在这里泛指春日里的阳光，三春是春天的统称，包括孟春、季春和仲春。
看起来这首诗是很简单的，但不知大家想过没有，为何唐代那么多诗人，只有孟郊会为母亲写这样的诗作?其实在这首诗背后，还有很多事是上学时都是没讲过的：
1、孟郊的母亲是一个了不起的母亲
孟郊10岁左右，父亲就病逝了，从此母亲便独自抚养3个孩子。孟郊是长子，性格稳重却有些孤僻，长大后他先是隐居了一段日子，后来在母亲的鼓励下四处游学。大家应该对他的另一首诗《登科后》有印象，在这首诗中他写道“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，很是得意。但很多人不知道的是，此时他已经46岁了，这是他第三次奉母命参加科考。
可是考中了又如何?因为朝中无人，他一直做着些芝麻小官。直到51岁时，又是家中的老母亲，建议他去洛阳应铨选，正是这个决定让他得到了人生最重要的一个职位：溧阳县尉。可以说，在孟郊人生的每一步，都有母亲的影子，母亲是他最坚实的支柱。
2、孟郊写这首诗时母亲已垂垂老矣
孟郊这首《游子吟》正是写于他做了溧阳县尉后，51岁的他终于可以将母亲接到自己身边尽孝了。看着年迈的母亲，想起当年他为自己缝制衣服时的场景，他感慨万千，写下了这首诗。
了解了这些，我们就能明白为何孟郊能写出这般感人肺腑的作品。母亲对他来说，不只有生养之恩，而且知他、懂他。在他科考两次失败时，是母亲在鼓励他;在他迷茫时，是母亲给他指点方向。这样的母亲，怎能不令人敬佩?
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《游子吟》
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖!
如果有人问起你关于母爱印象最深刻的诗歌是什么，大概有九成的人都会回答孟郊的《游子吟》吧，许多启蒙的孩童都会背的古诗，情真意切，弘扬的是中华民族的传统美德。这里有母爱的伟大，也有孟郊对母亲的尊敬与爱戴，短短三十字，确是感人肺腑，朴素无华却越显亲情的珍贵。
我国古代有很多伟大的母亲，他们培养出一代又一代的圣贤文豪，成为后世推崇的榜样。如孔子的母亲颜氏，在艰难的环境下一人独自抚养孩子，却想尽办法让孩子受到教育，成就一代圣贤;如“孟母三迁”，只为给孩子提供一个良好的学习和成长环境，所以有了中华史上的“亚圣”;如在儿子背上刻上“精忠报国”的岳飞之母，大义凌然的她培养出了一个民族英雄，为历代所敬仰。当然，还有许许多多平凡而伟大的母亲，她们或许不为人熟知，却依然是这个世界上最令人尊敬的人。
公益动画短片《中国唱诗班》的第三个故事唱得是孟郊的《游子吟》，故事却以清代史学家、经学家王鸣盛展开，在这里，我们似乎看到了《游子吟》里那令人深刻的母亲形象，夜灯下为儿子缝制新衣的母亲，疲惫却又神圣，让人感动，却又无以为报，只能像诗里所说的那样：“谁言寸草心，报得三春晖”。
在动画短片《游子吟》中，一段围绕破旧棉袄展开的故事就这样徐徐道来。被王鸣盛孩子从箱底翻出来的破旧棉袄，引起了他对母亲、对棉袄来历的一段回忆。那时家里很穷的王鸣盛，总是穿着打着补丁的破旧棉袄，被邻里的小伙伴嘲笑侮辱，即将要参加童试的他渴望有一件暖和的新棉袄，却不忍对母亲开口，这甚至成了他的一段执念，以致在梦中都在想着这件事。
但总是关注孩子一举一动的母亲怎么可能不知道孩子在想什么呢?看似严格的母亲其实有一颗很柔软的心，他会在孩子睡觉的时候花费一整晚的时间，只为熬夜给孩子做出他心心念念的新棉袄，当早上醒来的王鸣盛看见母亲递给他的新衣服，可想而知他有多兴奋，但当他看到母亲眼睛周围那一圈重重的黑眼圈，却又不禁感动得热泪盈眶，而他能做的，不过是尽自己最大的努力考取一个好成绩，报答母亲对自己的付出。当然，王鸣盛也做到了，他一路科举，一路中第，在朝廷上获取了自己的一席之地。
曾经的新棉衣已经成为放在箱底的破旧棉袄，可属于母爱的那份温暖却在多年以后仍然伴随着王鸣盛左右，这不仅仅是一件衣服，更是一个母亲对孩子最真挚的爱护。而一生贫困潦倒的孟郊，终于在五十岁那年谋得卑微官职，结束了漂泊生活，和母亲团聚了，这个时候的他见识了世态炎凉，便更觉得亲情的可贵，母亲的伟大，在他历经沧桑的时候，有感而发，写了这一首《游子吟》，发于肺腑，感人至深，让人动容!
母亲手中的线是游子身上的衣服，临行前的一针一线，都是对孩子的不舍与担忧，而这种感情却又无法诉说，只能将它寄托在给孩子的衣服身上。这是沉默又深沉的母爱，没有过多的语言修饰，只有在行动上的点滴付出，无论是孟郊诗里的母亲，亦或是...
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