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大学校长自我鉴定(汇集13篇)
自我鉴定就是把一个时段的个人情况进行一次全面系统的总结，自我鉴定就可以促使我们思考，因此，让我们写一份自我鉴定吧。我们该怎么去写自我鉴定呢？以下是小编精心整理的校长自我鉴定13篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、科学管理、文明治校。
实施pdca管理模式，以精细之心实现特色办学，学校管理上台阶。干部每月底开展的“每月回顾与反思”活动抓好了各项工作的落实，保证了各项计划实施到位。同时，确立了计划落实反馈制度，以自评促反思，以反思促建设。
二、注重教师专业发展，提升教师整体素质。
20xx年是我校的“教师素养提升年”，我注意了以教师教育文化为切入点，带领教师开展系列教师技能大练兵活动，旨在抓好骨干和青年两支队伍建设，构建起丰富多样的教师教育文化，提升教师素养。在学校安排下，先后有3批骨干教师赴华师大进行了班主任、语文、数学培训。
学校还开设了名师讲坛和名师课堂观摩，举行了青年教师基本功比武活动，开展了教师技能大练兵，举行了三笔字练习、课件制作、普通话演讲、说课上课比赛等活动，调动每位老师参与其中，激发教师热情，提升教师的基本功。在今年的“耕耘杯”比赛中，我校有6位老师进入复赛，成绩名列前茅。并且，学校将每周周五下午定为校本培训日，开展校本培训课程，培训从内容上涵盖师德、专业、文学、健康，从人员参与上也考虑分层参训，做到针对性更强、效果更显著。
我注重教师的师德修养。学校开展了“爱在台湛真情服务”活动。其中，“师德在教育细节中闪光”活动按照三阶段四活动来进行。三阶段是指：学习讨论阶段、师德实践反思阶段、总结提升阶段。四活动是指：开展师德建设大讨论活动、开展“永恒的约定”活动、师德典型案例征集活动、开展“品读好书共铸师魂”读书征文活动。
三阶段四活动为构建和谐师生关系、建设和谐校园营造良好氛围。党员老师将自己的收获和困惑与张警官互动交流，并结合“再承诺、找差距、谈奉献”向全体教师发出了“一切为了孩子健康成长”的庄严承诺。
20xx年是我区课程建设年，为此，学校以“尊重差异、彼此欣赏、自由表达、共同分享”为教研主旨，着力架构起了“三三”式校本教研机制，形成了学校教研层级的立体环式结构。每月开展“课堂诊课日”活动，并且立足课程建设，在语、数、英三科中进行了课堂模式的有效探索。以“十二五”课题为契机，开展“名师领办”主题教科研活动。
三、加强特色发展，提升办学品味。
我注重把学生健康成长和全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点，面向全体学生，关心每个学生，教好每一个学生，促进学生全面发展。学校注重结合重大节日和纪念日开展民族精神教育活动。通过追忆篇、继承篇、实践篇，对学生进行民族精神教育，培养学生的坚韧意志、吃苦精神、耐挫能力，强化学生的集体观念、纪律观念。开展“扬传统美德，过文明清明”主题系列活动；端午节开展了“粽香悠悠话端午”主题活动，这些活动使队员...
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第一任复旦大学校长是谁？经历了什么，复旦大学是怎么来的
他是复旦大学第一任校长，一生为复兴中华，却被骂作卖国贼，亲娘到死都不认他。生命临近终点时，回首一生，他哭着说，自己就像一条狗，只会叫，在中国叫了一百年，可惜还没有把这个国家叫醒……
他出生，正逢鸦片战争，他去世，抗战硝烟四起。
一生活了100年，经历了中国最后5个皇帝，见证了民国六任总统，目睹甲午战败，签订《马关条约》、创办新式学堂、经历日本侵华……人生大幕落下，他带遗憾离开。
他就是马相伯。
1840年，出生于一个天主教家庭。
12岁那年，他瞒着父母，独自去上海求学，这是他人生中的第一次出走，也掀开了他传奇一生的帷幕。
他进入上海天主教会的公学读书，除了攻读哲学、神学、天文等学科，他还学习了7国语言。在当时的中国可谓凤毛麟角万中无一。
30岁时，他已被授予神学博士。可惜当时社会风波诡谲，马相伯一身才华却无处施展。
1876年，为救济灾民，身为司铎神父的他，自筹白银2000两，本是义举，却遭到教会监禁，勒令反省。再想到教会的洋人经常欺负中国人，他愤而离开教会。
乱世中华，百姓凄苦，白骨万里，尸横遍野。马相伯眼中已千疮百孔的中华，令他痛心，就算筹集善款，能救100人，救1000人，可以如何救得了整个国家?
想到这里，他决定投身政治。
很快，才华出众的他，就被当时的直隶总督李鸿章注意到，彼时洋务运动如火如荼，国家正是用人之际，李鸿章聘请马相伯作为幕僚，还邀请他当自己的哲学讲师。
1886年，李鸿章为兴办海军经费发愁，他提出向美国贷款，随后奉命前去美国。李鸿章本想筹2500万两银子，在马伯相的运作下，竟有24家银行愿意想清廷提供5亿的贷款。马相伯大喜之下报告李鸿章，万没料到，清廷竟怀疑他与洋人暗中进行了权钱交易，叫停了这笔贷款。
进退维谷的马相伯，只好厚着脸皮溜出美国。回国前，他先去了一趟欧洲，访问了欧洲的几所著名学府，并受到了很大的震动。从那一刻起，他认识到教育对一个国家的重要性。
1895年，甲午战争，中国完败，李鸿章签下丧权辱国的《马关条约》，陪伴在侧的马相伯愤恨难平，又无能为力。晚晴大厦将倾，岂是一个人能扭转全局。纵然在谈判桌上倾尽全力斡旋，也是徒劳。
回国后，马相伯被冠以“卖国贼”的称号，迎接他的是铺天盖地的唾骂，连他母亲都不认他这个儿子，常和外人说：“我不曾生过马相伯这样的儿子。”临终前都不愿再见他一眼，至死不原谅。
一肚子委屈，无人理解;半生努力，无人认可;万念俱灰的马相伯从此辞官，挂冠而去。
水到绝境成飞瀑，人至绝境是重生。
1901年，33岁的上海南洋公学总教习蔡元培，找到马相伯学习拉丁语。蔡元培一来，也引来了众多学生，这些学生里有黄炎培、李叔同、胡敦复、邵力子……
看着越来越多渴望新知的学子，马相伯激动不已，“自强之道，以作育人才为本，求才之道，尤以设立学堂为先”。
只有开启民智，才能拯救中国。他开始走上教育救国之路。
1903年，他捐资兴建了中国近代第一所私立大学“震旦学院”，当时流...
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