第一、吃透教材是根本的。听完几位老师的优质课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,但都能抓住题眼,一步步的深入文本。李文丹老师在教学《鹿角和鹿腿》时,她能指导学生快速地找出能体现课文道理的一句话,精准地体会小鹿在不同情况下心情的变化。
第二、注重启发式教学,让学生主动学。这几位老师都做到了这点。例如梁彬老师在上《看图作文》时,通过对画面的丰富描述,引发学生的想象力,让学生敢说、会说、巧说,由此再激发学生的创造力,从而说出了许多优美生动的句子。
第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读,但绝不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同,例如兰老师在上《元日》时,首先让学生自由朗读古诗,再读古诗、抓住重点词句朗读,带着节奏读,让学生声情并茂地体会春节给人们带来的欢乐气氛。
第四、注重学习习惯的养成。很多老师在课堂上穿插着一些学习方法,让学生收获这些学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”,有利于培养学生集中精力的好习惯。
第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言那么贴切、到位,如有的老师运用“你聪明!”“你真是个宝,你的眼睛已经告诉我答案!”等来鼓励学生。这些朴实,自然的语言,对我感触很深。在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
在听课过程中,我感受到了教授的严谨治学态度和对学生的真挚关爱。他时常提问,鼓励我们积极参与讨论,这种互动式的教学方式让我印象深刻。
此次听课,让我明白了作为一名教师,不仅要传授知识,更要培养学生的思维能力,引导他们独立思考,解决问题。同时,也要关心学生的成长,为他们创造一个良好的学习环境。
总之,这次听课让我受益匪浅,我将把教授的教学方法和经验运用到自己的教学中,努力提高自己的教学水平,为学生的成长贡献一份力量。
教学目标:
1.了解《荀子》及相关知识。
2.掌握并积累重要的文言文实词和虚词。
3.掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。
核心素养:
语言建构与运用:掌握重点文言知识,积累文言词汇,实词如:劝、中、就、假、绝等等,虚词如:而、焉、以、其、之;掌握背诵的技巧。
思维发展与提升:培养学生借助注释和工具书阅读浅显...
查看更多与“劝学听课心得(合集十二篇)”相关的文章
1、世上无难事,只要肯登攀。
2、活着就要学习,学习不是为了活着。
3、只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信地沉浸在生活中,并实现自己的意志。
4、努力造就实力,态度决定高度。
5、人生的路上,人人都渴望成功而惧怕失败,但并不是每个人都会成功。对待成功与失败,只是心态不同。一棵小草,也许永远不能成为参天大树,但它可以做最绿最坚强的小草 96、被人误解的时候能微微的一笑,这是一种素养;受委屈的时候能坦然的一笑,这是一种大度;吃亏的时候能开心的一笑,这是一种豁达
6、萤火虫的光点虽然微弱,但亮着便是向黑暗挑战。
7、不干超人之事,难为出众之人。
8、站在新起点,迎接新挑战,创造新成绩。
9、决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己,不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。
10、目标是支撑我们坚持下去的源自内心最原始的驱动力,有了这股力量我们自然会全力以赴去做,我们定能赢得机遇的垂青,我们定能赢得精彩的人生。
11、只有实事求是的人,大地才愿意留下他的脚印。
12、力争上游,龙腾虎跃朝气蓬勃;壮志凌云,你追我赶誓夺第一。
13、我害怕的不是失败,而是没有勇敢的去尝试。
14、辉煌肯定有,就看你怎么走。
15、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
16、读书以过目成诵为能,最是不济事。
17、如果因为生活中因为失去阳光而毫无生气,那么我们可以创造属于自己的彩虹啊!
18、高三不再有,大考到门口;刻苦成绩优,焦虑不能留;准备要足够,捷程天保佑;握住你的手,大步向前走。高考顺利,我的朋友。
19、安乐给人予舒适,却又给人予早逝;劳作给人予磨砺,却能给人予长久。
20、做事有始有终值得开始的事就值得完成。聪明人做事总是有始有终。
21、路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
22、毅力可以征服任何一座高峰。
23、笑看人生峰高处,唯有磨难多正果。
24、每一个人都拥有生命,却不是每个人都能读懂生命;每一个人都拥有头脑,却不是每个人都善用头脑。
25、凡事要三思,但比三思更重要的是三思而行。
26、新的学期已到来,熟悉的校园在眼前。丢下休闲和懒散,振作精神闯书海。增长知识和才干,共创祖国好未来。开学日到了,愿你学习优秀,成绩斐然!
27、奋斗的青春最美丽,相信今天的青春是用来奋斗的,明天的青春是用来回忆的!
28、磨难是祸,也是福,它可以锻炼我们的意志。生命中充满坎坷曲折,人的价值才能充分体现出来。旅途上遇有艰险,人生才更有滋味。有了磨难才会懂得生活的意义,从而更热爱和珍惜生活。
29、其实试卷都一个样我也有可能复旦北大清华。
30、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。
31、不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。
32、为明天做准备的最好方法,就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。
33、六月鲜花竞相绽,捷报纷纷似花瓣。花香...
查看更多与“正能量鼓励学生的句子(汇总58句),骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——《荀子,劝学》”相关的文章
1、第一行歪斜的脚印,已被岁月的风尘抹平;而生活的道路呀,还在你的脚下延伸。我祝愿你:大步迈上新的征程,并留下一串串闪光的脚印!
2、时间在流逝,生活在前行,让我们一起努力,为自己的未来努力。
3、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
4、积善成德,而神明自得,圣心备焉。释义:积累善行形成良好的品德,因而人的智慧自然获得,圣人的思想就由此具备了。
5、故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
6、家中父母吃苦受累盼的是捷报频传,灯下学子沤心沥血想的是金板题名
7、没有任何动物比蚂蚁更勤奋,然而它却最沉默寡言。
8、金榜题名笑颜开,多年梦想得实现。父母双亲忙接待,亲朋好友祝贺来。仔细斟酌报志愿,兴趣专业为首要。愿你进得学府再努力,学成归来报社会。祝前程似锦!
9、劳于读书,逸于作文。
10、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。颜真卿
11、别怕考试,放弃烦恼,先把文具准备好;吃得要好,睡得要早,身心健康脑才好;读题认真,心不分神,方可从容考得好。祝你考试顺利,轻轻松松得满分!
12、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。
13、辛勤奋战在学海,汗水扬起成功帆。无烟战场今日起,气定神闲退万军。心态良好细审题,才思敏捷答考卷。自信人生二百年,收获人生好前程。全国高考日,愿莘莘学子们胜利归来。
14、理想学校就在不远的前方,先不要想一切可能的结果,认真答卷,答出你真正的水平,迈向你期待以旧的校园!祝考生中考顺利!
15、不要害怕失败,因为它只是通往成功的必经之路。
16、六月艳阳天,高考即在前,十年寒窗苦,朝暮读圣贤;学非单行道,之外路千条,心态摆平稳,从容去应考。榜上有名固可喜,名落孙山亦莫恼,祝高考大捷!
17、知己知彼,百战不殆。——《孙子兵法·谋攻》
18、愿天下所有考生开心度过期末考试。祝福你们旗开得胜,取得美好佳绩。平心对待期末考试,你们是最棒的!仁慈的上帝会祝福你们的,相信自己,一定能行!
19、登高而招,臂非加长也,而见者远。
20、生命中的时光,没有一分一秒是可工我们丧失的。
21、耳朵没有底,可以从早听到晚。
22、高考来临心莫慌,自信满满有力量,保证睡眠精力旺,打扮精神信心强,轻轻松松上战场,带好证件莫要忘,考试用品要精良,祝你高考顺利,前程似锦!
23、可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。人的一生,贵在活到老,学到老,不同的思维和人生态度,纵然经历不同的人生。
24、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》
25、一份耕耘,一份收获,上苍从来不会忘记努力学习的人!尽量去考,因为天道酬勤。大胆去考,没必要杞人忧天、患得患失,天生我材必有用!假如有些紧张,就告诉自己:“紧张”实际上也是一种兴奋,也有利于发挥。适当的紧张是正常的和必要的。祝所有高考考生沉...
查看更多与“劝学考试会考的句子”相关的文章
在平日的学习、工作和生活里,说到语录,大家肯定都不陌生吧,语录是言论的实录或摘录。那什么样的语录才算得上是经典呢?下面是小编精心整理的劝学经典语录,仅供参考,欢迎大家阅读。
1、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时,黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》
2、青,取之于蓝,而青于蓝。《荀子.劝学》
3、劝学吾生也有涯,而知也无涯。《庄子.养生主》
4、骐骥一跃,不能步;驽马驾,功在不舍。先秦《荀子劝学》
5、锲而舍之,朽木不折锲而不舍,金石可镂。荀子《劝学》
6、骐骥一跃,不能步;驽马驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——《荀子,劝学》
7、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经途经.好其人爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义)《荀子.劝学》
8、锲而不舍,金石可镂。荀子劝学
9、骐骥一跃,不能十步驽马十驾,功在不舍锲而舍之,朽木不折锲而不舍,金石可镂。《劝学》
10、君子居必择乡,游必就士,所以防邪僻而近中正也。荀子《劝学》
11、骐骥一跃,不能十步驽马十驾,功在不舍锲而舍之,朽木不折锲而不舍,金石可镂。——荀况《劝学》
12、学不可以已。《荀子?劝学》
13、骐骥一跃,不能步;驽马驾,功在不舍。(骐骥俊马。驽马跑不快的马。驾,马行一日为一驾。--先秦《荀子劝学》
14、锲而舍之,朽木不折锲而不舍,金石可镂。《苟子.劝学》
15、学乃身之宝,儒为席上珍。君看为宰相,必用读书人。——《神童诗·劝学》
16、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。颜真卿《劝学诗》
查看更多与“考试劝学语录(摘录16句)”相关的文章
在日常学习、工作和生活中,大家对句子都再熟悉不过了吧,不同的句子类型在文章中具有不同的作用。究竟什么样的句子才是好的句子呢?下面是小编整理的关于劝学的句子,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1、积土成山,风雨兴焉。积水成渊,蛟龙生焉。积善成德,而神明自得,圣心备焉。
2、书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。
3、学习是劳动,是充满思想的劳动。
4、虚心万事能成,自满十事九空。
5、只有每天再度战胜生活并夺取自由的人,才配享受生活的自由。
6、青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
7、如果知识不是每天在增加,就会不断地减少。
8、者假舟楫者,非能水也,而绝江河。者,代词。组成名词的“者字结构”,作“的人”讲。
9、不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。
10、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
11、年轻时读书就像迎着朝阳走路。
12、莫等闲,白了少年头,空悲切。
13、种一棵树最好的时间是十年之前,其次,是现在。
14、那些尝试去做某事却失败的人,比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。
15、今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人。
16、打盹会做梦,学习会圆梦。
17、笨鸟先飞早入林,笨人勤学早成材。
18、时间是没有声音的锉刀。
19、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
20、帆的自豪,是能在风浪中挺起胸膛。
21、目标和信念给人以持久的动力,它是人的精神支柱。
22、光阴易逝,岂容我待。
23、努力,不是用来说的,也不是用来写着看的,而是需要我们靠行动去证明结果的。
24、愿你日夜勤奋,早日成才!
25、希望你走向更好的地方,我也会努力跟上。与其仰望,不如并肩。
26、试了才知道,拼了才接近成功,怯懦的人只能在角落里苟活。
27、强中更有强中手,莫向人前自夸口。满足现在的成就,就窒息了未来。
28、骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
29、日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。
30、君将哀而生之乎;吾尝终日而思矣连词,表修饰,可译作“地”。
31、你若需要时间,还得自己把他造出来。
32、十年磨一剑。
33、学习要不断进取,不断努力,就像逆水行驶的小船,不努力向前,就只能向后退。
34、知识上的富有可以享受心灵上的满足。
35、我必须承认,幸运喜欢照顾勇敢的人。
36、生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布。
37、天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。
38、如切如磋,如琢如磨。
查看更多与“劝学考试必考句子38句”相关的文章
作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的荀子《劝学》教案设计,仅供参考,大家一起来看看吧。
教学目标:
掌握本文的论证方法:比喻论证、正反对比论证。
教学设想:
一、抓住文眼,定好教眼。中心论点是本文的文眼,它分三个分论点从三个角度论述、体现本文的思想性和逻辑性,这是本文的教学难点;比喻的含义和内在联系以及比喻论证,这是本文的教学重点。抓住提示论点的关键语句和用以论证的比喻,不仅可以明确本文论点和论证方法,揭示作品的思想性和.写作特点,而且一些文言词句的重要问题也可迎刃而解。
二、要求学生重点掌握的文言实词和文言虚词,先指导学生借助注释、工具书,结合课文语境,理解其意义和用法,然后通过课堂点拨、课后“练习”、补充练习以及熟读、背诵等反复训练,才能切实掌握。
教学时数:二课时
教学过程:
一、提示本单元教学目标和本文教学目的。
二、预习检查。
三、导入新课。
从初一学过的课文《为学》导入,指出它与本文都用设喻方法,讲有关学习的道理。
四、作者介绍(结合注释①):
荀子(约公元前 313—前 238),是先秦儒家最后的代表,朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神,肯定自然规律是不以人们意志为转移的,并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用,主张治理天下既要靠“法制”,又要重视教化兼用“礼”治,强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性,认为后天环境和教育可以改变人的本性。
荀子的著作有《荀子》二十卷。该书由《论语》、《孟子》的语录体,发展为有标题的>论文,标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句,又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。
五、解题
《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。教师先在黑板上写一个“劝”字,问道:这个字是什么意思?学生往往会不假思索地回答:“劝告”。教者趁此在“劝”字后加上一个“学”,再问:“劝”是什么意思?学生才会领悟:原来它还有“劝勉”的意思。这在心理学上叫做给学生建立“注意中心”。接着就讲:“劝”的繁体字“勸”是形声字,凡是用“力”作声旁的字,多数有给人们勉励的意思,如“励”、“努”等。这是“劝”的本义,而在现代汉语中,“劝”,解释为“劝阻”,词义已经转移了。作者在这篇以《劝学》为题目的文章中,勉励人们要不停止地坚持学习,只有这样才能增长知识,发展才能,培养高尚的品德。
六、指导学生处理课文字词句中的疑难问题
1.对照注释,借助字典,正字正音
第一组:通假字
(1)輮róu通煣 有yòu通又 知zhì是“智”的古字 暴pù是“曝”的古字(通假字与本字同音;含音相近)
(2)生xìng通性(古音声母韵母相同)
第二组:其他易写错读错字
中 zhòng 砺...
查看更多与“劝学教案精华10篇”相关的文章
《劝学》是战国时期杰出的思想家,荀况的上乘之作。顾名思义,劝学,即劝勉、鼓励学习。这篇写于两千多年前的佳作,至今读起来仍令人回味无穷,给人以启迪。下面是劝学读后感(精选9篇),欢迎阅读!
老子曰:“千里之行,始于足下。”意思是说一千里的路程是从第一步开始的。比喻事情的成功都是由小到大,由少到多逐渐积累的。
《劝学》中说:“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉”,道出了成功在于积累的秘诀。古往今来,多少名人志士,所以功名卓著,都是持之以恒,日积月累的结果。
两汉史学家司马迁为了将劳动人民的功绩和才智备述于后世,历尽磨难,以“锲而不舍”的精神,积小流成江海,花费了十六年的时间,写出了长达五十二万字的我国第一部通史《史记》。
明代伟大医学家李时珍,为了根治劳动人民的病患,置身于医药学研究,他以“驽马”之功,“蚯蚓”之力,踏遍祖国山水,访尽天下名医。花费了二十七年的时间,写下了我国医药学史上第一部长篇药书《本草纲目》,为人类做出了巨大贡献。
现代数学家陈景润几十年投身于数学研究,以“镂金石”之功,“积跬步”之志,攻克下了一道道数学难关,著出了闻名于世的《哥德巴赫猜想》的论文,摘取了数学王冠上的明珠。此皆“积跬步,以至千里”的结果。
然而,在事业上欲做出成绩,却不能持之以恒,不善于积累,而以侥幸心理等待机遇的人,最终将是一事无成的。中国古代有个叫方仲永的人,幼年聪明,五岁时便能吟诗作对,成为神童。可是后来,由于学业上不能持之以恒的积累知识,成年后竟连一首好诗也做不出来,成为一名庸人。足见“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,正中其理也。
高速发展的今天,积累凸显重要!国民素质之强,来自于一点一滴的白纸积淀;高楼大厦之高,来自于一砖一瓦的平地积起;祖国大业之盛,来自于一果一实的零点积累!持之以恒的积累乃成功之径也。欲至千里吗?请“始于足下”!
战国末期我国著名哲学家和教育家荀子在《劝学》中写道:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”这句话的意思是如果镂刻而不能坚持下去,就连朽木也不会被折断;但若坚持一直不停地镂刻,就是金属、石头也会被镂穿。
学习特别需要这种坚持不懈的精神,不能浅尝辄止,不能一知半解就自以为是,更不能稍遇挫折就委靡不振,这样是不能成大器的。
学习和生活中,很多失败并非必然,而是因为过早的放弃。坚持,勇往直前,迎接挑战,就有了成功的机会,虽然坚持到底未必一定能成功,但半途而废,则肯定不会成功。德国化学家李比希研究海藻时未能钻研到底,结果与新元素失之交臂;汉代史官司马迁在遭到残酷的刑法之后,持之以恒,历时十三年终于写成中国历史上第一部纪传体辉煌巨著《史记》,名垂青史!
对于一个胸怀大志的人来说,任何障碍和困难都不能阻止他前行,只要有百折不挠的信念,就会有战胜一切的可能。也许,一次又一次的失败难免会让我们感到沮丧,但...
查看更多与“劝学读后感优秀作文精选”相关的文章
1、a先生不应该只教书;他的职责是教书;学生不应该只学习;他的职责是学习生活的方式。
2、唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。——盖亚斯(壳牌石油策划经理)
3、对自己的无知一无所知是双重的无知。
4、教师不是根据结果来教学,而是根据结果来教学。
5、书籍是最有耐心、最有耐心、最令人愉悦的伴侣。它永远不会在困难的`时候抛弃你。
6、少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。——张潮
7、岁月可以赢得我们的生命,却无法赢得我们身后留下的欢笑、我们的祝福、无尽的爱。
8、对自己不满是任何真正有天赋的人的基本特征。
9、学而不思则罔,学而不思则知。但是你读得越多,想得越多,你就会越清楚地看到你所知道的是多么的少。
10、在我看来,每一本书都为我打开了一扇通向一个不可思议的新世界的窗口,书中讲述了我以前从未见过、从未见过的人、情感、思想和态度。
11、学习犹如登山,有的人则注重最终目标,有的人则注重前进的过程,不论哪种,都有其各自丰富的内涵,无孰优劣孰之分,只要你觉得适合即可。
12、业余时间专心学习是学习的好方法。
13、明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。
14、轰轰烈烈的知识遍天下,决心读遍人间所有的书。
15、低估教师的教育学和心理学是错误的。有了这些知识,教师就有可能把教科书变成学生的财富。(前苏联)赞科夫
16、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。——荀子
17、谦虚使人进步,骄傲使人落后。我们应该永远记住这个真理。
18、如果把人生比作创作的意境,那么阅读就是阳光。
19、观察走在你前面的人,看看他为何领先,学习他的做法。
20、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
21、真正的阅读唤醒昏昏欲睡的人,为犹豫不决的人选择正确的目标。正确的书籍指导人避免误入歧途。
22、今天不想走,明天就要跑了。
23、读书,人才更加像人。——严文井
24、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
25、春庭早色和烟暖;午夜书声带月寒。作者:《对联集锦》
26、学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
27、如果你一遍又一遍地读那三百首唐诗,你至少可以吟诵其中的一些,即使你不会写诗。孙著《唐诗三百首》
28、涓涓细流一旦停止了喧哗,浩浩大海也就终止了呼吸。
29、我们每个人都有能力、潜力,要超越别人先超越自己。
30、试了才知道,拼了才接近成功,怯懦的人只能在角落里苟活。
31、不幸往往来自比较,而幸福也是来自比较。
32、博观而约取,厚积而薄发。——苏轼
33、伟大的事业是植根于坚持不懈的工作,要充分注意做事的精神,不要回避困难。
34、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
35、孩子,你的画真漂亮,相信你的`字也能写得更漂亮。
36、学问有三个原则:多观察,多阅读,多实验。
37、没有什么娱乐比读书更便宜...
查看更多与“劝学习的优美句子41句”相关的文章
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的《劝学》教案17篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
【课文品读】
《孙权劝学》是一篇极其简略但又有完整故事情节的文言短文故事主体只有两个部分,孙权劝学,吕蒙“乃始就学”;鲁肃“与蒙论议”,“结友而别”文章主要通过对话的方式,表现人物,推进故事对话言简义丰,生动传神,富于情味人物寥寥数语,就表现出各自说话时的口吻、神态、心理和性格在情节的安排上,亦别具风格吕蒙学习的起因是“孙权劝学”,学习的过程略去,学习的结果是鲁肃与吕蒙“结友而别”通过“论议”“结友”来表现孙权善劝、吕蒙勤学和学有所成直接描写、侧面衬托、留白再塑、繁简结合等手法的巧妙运用,让这一篇小短文既充满了情趣,又不乏理趣
【教学创意】
趣学文言故事
【教学目标】
1、知识与技能:
(1)积累文言词语,疏通文意,背诵课文,领会文章给人的启示。
(2)了解作者、作品及相关资料。
(3)通过学生自编自演课本剧,揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写,品味文章用对 话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。
(4)对比阅读,比较《孙权劝学》和《伤仲永》的异同,逐步提高阅读能力。
2、过程和方法:
自主、参与、合作、探究。
3、情感、态度和价值观:
理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养,于国于己都意义重大的 道理,从而勉励同学们重视学习,养成爱读书的好习惯。
【教学重点】
(1) 学习一些文言实词和虚词的用法。
(2) 学习运用"吴下阿蒙""刮目相待"等成语。
(3) 理解文章的内容和主旨。
【教学难点】
1、美读课文,力求声情并茂,读出人物个性,读出文章特有的意味。
2、理解鲁肃与吕蒙的对话,体味这段话的情味。
【教学方法】
朗读法 表演法 比较阅读法 合作探究法
教学过程
(一)导入
我有个学生,他总是不肯下功夫学习,我劝他应该好好学习,他说自己的事很多,况且又不想当学者,不学也罢。我很想好好跟他讲讲道理,可又不知该怎么说,大家看看我应对他说些什么呢?东汉时,吴国的国君孙权也遇到这种情况,大家想不想知道他是怎么做的?
学生回答
创设情境,营造良好的课堂氛围。
(二)作者介绍
司马光,字君实,北宋 政治 家、 史学 家。卒谥文正,追封温国公,世称司马温公。《孙权劝学》选自《 资治通鉴 》, 是 司马光 主持编纂的一部 编年 体通史,记载了从战国到五代共1362年间的.历
史.
学生记忆
使学生对作者有所了解和熟悉。
(三)读准字音,读出停顿
老师范读或播放录音。
学生听读,注意字音,标出节奏,停顿,注意体会语气
学生用心体会。
(四)读懂文意, 读出语气
1. 大屏幕出示课文内容,并标出重点字的拼音
2. 标课文中出现的通假字,一字多音,古今异义的字或句子。
3. 老师解释文本中的重点字及句子的意思。
4. 老师将课文翻译一遍。
1....
查看更多与“教师劝学活动总结十七篇”相关的文章
《劝学》是战国时期杰出的思想家,荀况的上乘之作。顾名思义,劝学,即劝勉、鼓励学习。这篇写于两千多年前的佳作,至今读起来仍令人回味无穷,给人以启迪。下面是劝学读后感(精选15篇),欢迎阅读!
这几天我读了劝学,里面的几个句子令我有了很深的影响。
《劝学》当中的诗句对我影响深刻,例如:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。这句说的意思是君子要广泛地学习,而且每天检查反省自己,那么他就会聪明机智,而行为就不会有过错了。这句话说明了学习对人行为的重要性。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。这句说明了君子与常人是没有差别的,只是君子更加善于运用工具,也说明了在学习工作当中大家应该善于动脑,运用机巧。
《劝学》是一篇说理性很强的文字,文章形象清新、脍炙人口,千百年来为人们传诵不衰。原因是把深奥的道理寓于大量易懂贴切的比喻之中,运用比喻时手法又极其灵活自然,生动鲜明而枯燥。例如:积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉这是从正面设喻的;不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海这是从反面设喻。有的单独设喻,有的连续设喻;有的同类并列,有的正反对照;有的只设喻而把道理隐含其中,有的先设喻再引出要说的道理。
这使得文章错落有致,生动形象了。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。这句说明学习要善于积累和专心致志的道理。
本篇文章系统的阐述了学习的重要性以及学习的方法和途径,特别强调学习的勤奋刻苦的重要性,使我受益匪浅,颇受感染。以上是我读《劝学》的读后感。
“积土成山,风雨兴焉。积水成渊,蛟龙生焉……”你知道这些名言出自哪里吗?这就是荀子的《劝学篇》。
它讲述了关于持之以恒就能成功的道理。土堆积累多了,就能变成高山,那里就会风调雨顺。水积累多了,就能变成深潭,蛟龙就会在那里出生。善良积累多了,就会变成美德,那么智慧自然就来了,你就会有圣人的思想。所以不积累小步,就不能到达千里。不积累小水流,就不能够成为江海。
好的马一跳,也不能跳十步的距离。劣等马走十天,其功劳在于坚持。雕刻一半就放弃了的话,即使是朽木,也不能折断。雕刻时不放弃的话,金属和石头也可以雕刻。虽然蚯蚓没有牙齿,利爪,也没有筋骨。但它可以吃到地面上尘土,也可以喝到地下的神泉,因为它用心专一,持之以恒。而螃蟹有六个爪子和两个钳子,没有水蛇,鳝鱼的洞穴就无法生存,因为它太浮躁了。办事太不专一。
对这样的事,我也有体会,记得有一次,同桌数学考了100分,我考得不好,她就嘲笑我。我不服气,说:“别太骄傲,下次我一...
查看更多与“劝学读后感优秀作文(汇总15篇)”相关的文章
https://www.hao86.com/createhtml/m.hao86.com/zt/91590/
合作QQ:564591
联系邮箱:kefu@hao86.com