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促织

发布时间:2023-11-14
1 促织读后感(精华四篇)
促织读后感

促织读后感 篇1

暑假阅读月里,我看了几本书,比如《罪与罚》、《爱玛》、《爱的教育》等。其中觉得最有意义的就是《爱的教育》了,这本书让我对自己的教师生涯有了一些更深刻的理解。

教育是一个池子,而这个池子里面的水则是情,是爱。教育没有了情爱,就成为无水的池,任尔四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚。这本书通过对生活朴素的描写,使人感受到人与人之间是多么需要互相关心、互相理解、互相帮助!而这种关心、理解、帮助都离不开一个最根本的东西——爱。孔子曰:仁者爱人。可见有仁者之心的人,首先必须具有一颗美好的爱心,教师更是如此。这本书用朴素平淡的语言,塑造出了一个个貌似渺小但实际上很不平凡的人物,比如灾难中的洛佩谛、爱国的少年鼓手、六千英里寻母的玛尔可、船难中的少年马利阿等等,这些平凡的人物在我心中激起一阵阵强烈的感情。

我喜欢先生说的这句话:“你们是我的儿子,我爱你们,请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!”这些话让我感受到了教师对学生的爱,让我懂得要用爱去关心学生,用爱去教育学生。

我们应该去追求教育事业的伟大理想,我们要生存于信仰、希望与爱之中,生存于信仰、希望与爱中的人是最伟大的。

最幸福的,是对于自己的职业有兴味的人。

学习吧!努力吧!全心全意用功,这样才能得到教育事业的快乐,实现自己的人生价值。

促织读后感 篇2

高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯。"好书能让我们重新审视自己,找到方向,所以我读了这本《爱的教育》。

这本书是由意大利作家亚米契斯写的日记体小说。爱是这本书的主旨,在字里行间都融入了人世间最普遍,但又最伟大的爱,全篇以小学生的眼光去描写主人公身边的善与恶,给具有文学特色。

书中一篇名叫“虚荣心”的文章,最令我印象深刻。文中的沃提尼为了满足他的虚荣心,将他的金表在一个穿着朴素的男孩面前炫耀。当沃提尼问男孩:“不是纯金的吗?快说呀!”而男孩回答:“不知道。”这把沃提尼惹得恼羞成怒,认为男孩太高傲了,直到他的父亲来了,告诉他男孩其实是个盲人时,他才反应过来,愧疚的向男孩道歉。这一幕十分讽刺。但还好,沃提尼善良单纯,在后来的散步途中,他没有再笑过。

这个故事告诉我们:虚荣心谁都有,但是要适当的控制,华丽的衣裳不如内心的美丽。就像卖烂掉的苹果一般,虽然他的外表金光闪闪,但是它的内心已经烂透了,再美丽的外表都包裹不住它烂了而散发出的恶臭。

在生活中,我们难免有一些物质上的比较,所以要控制好自己,让自己不会太虚荣。虚荣心会使朋友之间的交往变得疏远,这会造成一系列不太愉快的事情。

爱,是人间最美好的东西,让爱洒满人间,人间变得更加美好。

促织读后感 篇3

1、xx:你的表达就像你的数学思维那样缜密,语言流畅,重点突出,感悟具体而深刻。尤其可贵的是能把书中的数学思想用具体的案例来解说,做到了读中悟,悟中学。

2、xx:读...

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2 促织原文及翻译注释带赏析
促织
促织原文及翻译
原文及翻译注释

《促织》是唐代著名诗人杜甫创作的一首诗作,描述了悲凉的现实和人们艰辛生活的状况。该诗具有深厚的思想内涵,同时也给我们带来了对人生的深思。下面将对这首诗进行原文和翻译的注释,以期更好地理解杜甫的诗歌艺术,思考人生的问题。

促织原文

《促织》 杜甫

唐代 杜甫

促织甚微细,哀音何动人。

草根吟不稳,床下夜相亲。

久客得无泪,放妻难及晨。

悲丝与急管,感激异天真。

促织翻译

微微将织机推,悲哀之音何动人。

草根吟诗不稳定,夜深床下相互亲。

长期客居无泪洒,晨光难及放妻心。

悲欢之丝与急箫管,感激之情异天真。

注释

促织:又叫蟋蟀,今甘肃天水一带俗称“黑羊”。

哀音:哀婉的声音。

稳:安。

亲:近。

得:能够。

放妻:被遗弃的妇女或寡妇。

丝:弦乐器。

管:管乐器。

赏析

杜甫的这首诗以细腻动人的笔触,刻画出了一个久居他乡的人对家庭的思念之情。诗人通过描述织布机微弱的声音以及草根吟唱的不稳定,展现了诗人内心的悲伤和不安。诗中的床下夜相亲,传递了诗人与妻子深情相拥的场景,表达出对家庭的思念和温暖。同时,诗中的放妻难及晨和久客得无泪,表达了诗人长时间在外久居的辛酸与痛楚。最后,诗人通过对音乐的讴歌,表达了自己对音乐的热爱和对它真实感人的表达力的赞美。整首诗意蕴含深厚,细腻真实,表达了诗人对家庭和音乐的感激与热爱。

创作背景

这首诗是杜甫于乾元二年(759)秋天所作,当时杜甫还在秦州,远离家乡,夜间听闻蟋蟀哀婉的叫声从而感秋,至而牵动了思乡之情,表达了诗人远离家乡的羁旅愁怀。

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