作为一位教育工作者，精心设计教学计划是关键。通过设计，我们可以帮助学生提升各方面能力，促进他们全面发展。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的《舟过安仁》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

杨万里《舟过安仁》教案 篇1

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。

2．能借助注释，结合相关资料，理解诗句意思，感受小童形象。

3．想象诗中所描绘的情景。能体会作者对儿童的赞赏、喜爱之情，同时也感受诗人的不泯童心。

4．用画的方式自由表达所想象的诗冲情景。

教学难点：

以读解意，以画悟情。

教学课时：1课时

教学过程：

（一）激趣导入

以前我们学习了哪些写儿童的诗？（牧童）这节课我们也要学习一首写儿童的诗。和《牧童》这一首诗有所不同的是，《牧童》只写了一个小孩子，而这首诗中写了两个十分顽皮的小孩子。你们想知道他们怎样顽皮吗？（想）那我们就一起来学习这首杨万里写的《舟过安仁》（板书课题）

（二）自读感知，理解诗句

1．自由朗读，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。

（注意强调读准字音：篙、棹）

2．小组赛读，看谁把这首诗读得最准，最流利。

3．自读理解，借助课后注释或结合插图理解诗句意思，划出不理解的词语、句子。

4．小组合作学习，交流已读懂的诗句、解决不理解的问题。（老师巡回指导）

篙：撑船用的竹竿或者木杆。

棹：船桨。

怪生：怪不得。

遮头：为头部遮挡住风雨。

使风：借助风的力量。

5．汇报交流，小组指派代表交流，疏通整首诗的意思。

（一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。）

（三）再读感悟，以画悟情

1．自由读诗，边读边在脑海中想象诗歌描绘了一幅怎样的画面。

2．小组内交流，互相说说你所想象的画面。

3．请学生描述画面，引导学生把想象的画面说具体、说生动。

4．请学生用彩色笔把想象的画面画出来，再把想对两个顽皮的孩子说的话写在下面。

（诗中两个孩子的顽皮举动，肯定会让学生有话想说，把这些话写下来，老师加以点拨就是思想感情）

5．汇报展示：用投影仪展示部分学生的画，并让学生加以解说。

（以伞借风力让船行驶，肯定是行不通的，但这种举动却反映了两个孩子的聪明和顽皮，同时诗人对两个顽皮孩子的喜爱和赞赏。）

（四）感情朗读，背诵古诗

1．感情朗读，带着顽皮、喜爱的情感自由朗读古诗。

2．通过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。

3．诵读古诗。

（五）拓展活动

你还知道哪些描写儿童的诗，请读给大家听听。

杨万里《舟过安仁》教案 篇2

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读全诗。

2.理解诗句的意思。

3.想象诗中所描绘的情景。

4.用画的方式自由表达所想象的诗冲情景。

教学难点

以读解意，以画悟情。

教学过程

(一)激趣导入

上节课我们学习了一首写儿童的诗，这节课我们还要学习另外一首写儿童的诗。和前一首诗有所不同的是，前一首《牧童》只写了一个小孩子...

作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的《舟过安仁》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

杨万里《舟过安仁》教案 篇1

【学习目标】

1、有感情地朗读古诗，并背诵、默写古诗。

2、理解诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。

【教具】课件、录音机

【教学过程】

一、板题示标。

师：本节课，我们来学习《舟过安仁》（板题）齐读目标。解题：小船过安仁县。

二、第一次“先学后教”（初读古诗，读准字音）

1、了解作者

师：同学们，让我们一起来学习这首古诗。）

2、师：我们先来听一遍录音，要求听准字音。比一比谁的坐姿最端正，听得最认真。

3、听录音。

4、检测：谁有信心读好？指名读——再指名读。

易错字：篙（gāo） 棹（zhào）

三、第二次“先学后教” （课件出示自学指导）

师：大家读得真好！我们一起来看本节课的自学指导。

自学指导：

请同学们看课下注释、结合插图或查工具书，说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。（5分钟后，我们来比一比，谁回答得好。）

生自学，教师巡视。

四、检测

师：刚才大家自学的都很认真，相信这首诗也难不住大家。

1、生说，不足他人补充。

诗意：一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收船了划用的篙和桨，而撑开了一把伞。难怪他们会在没有下雨的时候大伞，原来想借助风的力量来驶船。

2、展示读

指名读—评价—指名读—评价—指名读—评价—齐读

五、第三次“先学后教”（背诵）

师：大家读得真好。这么好的诗句，我们赶快把它积累到脑里去吧。

指名背—带感情—指名背

六、默写

大家背的可真好，俗话说：好记忆不如烂笔头，我们一起来写吧！

比比谁默写得正确，字体端正，卷面干净，坐姿端正。（交给组长，交给老师）

默写古诗。

要求：坐姿端正，把字端正

生默写→组长检查→师抽查→订正

七、板书设计

舟过安仁

两儿童————聪明、有智慧

教学反思：

我先板书了全诗内容，然后边说边介绍了学习目标：音、读、意、背、说、画，当然学生明白每一个字用意，先解决读音：篙、棒、遮，加强读书，组词练习，然后分组分句理解各句含义，选派一代表上写含义，老师再引导理解各句真正含义，选派一代表上写含义，老师再引导理解各句真正含义，时间在飞逝，劲头在增加，背一背，指导朗读三、四遍，我说原句，大家说含义，最后学生评一评诗中小孩有什么特点，给诗画一幅简笔画。

杨万里《舟过安仁》教案 篇2

学习目标：

1、100%的学生能通过反复地练读和师生互相评价的读，达到能正确、流利地朗读古诗。90%的学生能通过理解古诗的意思、想象诗中的情境，感受到诗中儿童的可爱，感悟作者在诗中表达的情感，从而达到有感情地朗读古诗，并能背诵。

2、98%的学生能借助书上的注释和插图，结合课外搜集到的有关资料，理解诗句意思，感受小童的形象;

3、95%的学生能通过熟读和想象诗中描绘...

杨万里是南宋著名诗人，被称为“中兴四大诗人之一”，杨万里一生写了两万多首诗，很多诗都描写了大自然的景物，其中，杨万里描写荷花的诗被后人广为传颂，杨万里的荷花诗有哪些？对此还不清楚的小伙伴跟随小编一起来看看吧。

杨万里的诗荷花

一、《晓出净慈寺送林子专方》宋代  杨万里

毕竟西湖属六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

译文

六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿;那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。

赏析

1、以“毕竟”二字领起，一气而下，既协调了平仄，又强调了内心在瞬间掠过的独特感受。然后顺理成章，具体描绘这使他为之倾倒与动情的特异风光，着力表现在一片无穷无尽的碧绿之中那红得“别样”、娇艳迷人的荷花，将六月西湖那迥异于平时的绮丽景色，写得十分传神。

2、这是一首耳熟能详的荷花诗，简单大气。几百年来广为传诵。我们可以想见在西湖的六月，甚至在南方水乡所有的六月，一望无际的荷花，在阳光底下蓬勃盛放。那种夏天的明红快绿，昭示着季节的丰硕。从诗经以降写荷花的诗不计其数。有屈原的的离骚，荷叶做成上衣，芙蓉做成裙子，古诗19首涉江谁为采芙蓉，唐朝更是数不胜数，却以后主菡萏香销翠叶残，婉转流传。但是都比不上这首荷花的脍炙人口。

二、《小池》宋代  杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

译文

泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

赏析

此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音;池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。

杨万里的诗被称为什么体

诚斋体。

杨万里是古代诗歌创作最丰富的诗人,一生创作2万余首,今存4200首.

因为他不随人脚跟、傍人篱下,敢于别转一路,推陈出新,终于自成一家,形成了他独具的诗风,其诗风格纯朴,语言口语化,构思新巧,号为“诚斋体”.诚斋是杨万里的号,诗体以号为名。

描写荷花的诗句

1、有三秋桂子，十里荷花。____柳永《望海潮·东南形胜》

2、庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。____朱庭玉《天净沙·秋》

3、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。____王昌龄《采莲曲》

4、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。____苏轼《赠刘景文 / 冬景》

5、荷风送香气，竹露滴清响...

今天小编要介绍一首杨万里的经典名诗，深刻的道理寓意于诗中，你读懂了吗？

杨万里在中国的诗坛上，可以说是写诗最多的诗人了，他一生勤奋，寿命也长，活了80岁，写了二万多首诗，流传到现在的，有四千多首，诗文全集一百三十三卷，可以说著作等身。

杨万里写的诗多，而且写的还很好，诗文雅致清新，还有人生的道理寓意其中，有的诗感情丰富，有的诗情绪激昂。他的所有心意，所想，都放在了诗里，诗就是他的日记，他的博客，他的自媒体，他的微博，一旦有个小感想，小激动，就会写进诗里，所以他是一位多产且诗文优秀的诗人，让后人非常的钦佩。

我们且看这一首：

《过松源晨炊漆公店》

宋：杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。

正入万山圈子里，一山放过一山拦。

这首诗写的新奇巧妙，还把深刻的道理，寓意于诗中。它的意思是：

不要说下了山，便能畅快人生了，不要把所有的事情想得太乐观。要知道人生之路，就是一难接着一难，就像进了万山中，一山刚刚过去，又有一座山拦着你。

看到这里，忽然想起唐僧取经路上的九九八十一难，当你战胜了一难，继续前行的时候，不远处还有妖魔鬼怪等着，吃你的肉，毁灭你于路上。

只有不畏艰难，排除了万难，才能取得真经，成仙得道，走上人生的巅峰。

而杨万里的一生，也印证了自己的这一思想。他早年家境贫寒，父亲宁愿忍饥挨饿，也要让他读书，杨万里广师博学，第一次参加科举考试，没有中，三年后参加第二次科考，中了进士，从而走上了为国施展抱负的一生。

杨万里一生抗金，性格又有点固执，从另一个角度来说，有点孤僻和固执己见，所以人生路上走得颇不顺畅。

杨万里先是和当朝的皇帝孝宗发生矛盾，孝宗准备让自己亲近的几个大臣配飨高宗的庙祀，这种事对于臣子是一种无上的荣耀，但是杨万里却推荐张浚配飨庙祀，指责孝宗指定的近臣专辄独断，不配享受这种待遇。

把孝宗气的不得了，然后就给杨万里降职，让他去别的地方作知州。第二年，孝宗把皇帝的位置禅让给了太子光宗，光宗和杨万里的关系本来很好，当年杨万里做过太子的老师，光宗又把杨万里召回，本以为杨万里以后将会春风得意。

可是杨万里又和大臣闹不和，《孝宗日历》是皇家修订的史记，本应该由秘书监杨万里做序，可是宰相却让礼部郎官傅伯寿做了序，杨万里脸上挂不住，请辞。光宗挽留，后来杨万里也是呆着不太痛快，本来他是秘书监，相当于掌管文字的长官，在另一次起草的《孝宗圣政》书中，也应该由杨万里奉进，但是孝宗不喜欢他，没有让他参与，杨万里只得又一次请辞，外出代理淮西和江东马钱粮。

以后杨万里又起起落落很多次，到了七十九岁的时候，宁宗当了皇帝，召回他进京，杨万里还是请辞，然后第二年杨万里八十岁病故，他的一生，都是在官场沉浮，所以他感觉人生无常，在京城的时候，每天准备好盘缠，做好被贬的准备。

有一句话说的是，生活会让你苦上一阵子，等你适应以后，还会让你再苦一阵子。

事实上，生活确实就是如此的反复，有的人想追求某个校花，等到终于和校花结成了连理...

杨万里的诗词名句有哪些？今天小编介绍他的十句传世之作，看他的文学水平有多优秀。

杨万里(1127—1206)，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水(人。南宋杰出诗人.绍兴二十四年进士。官至秘书监。一生力主抗金，，收复失地。他以正直敢言，累遭贬抑，晚年闲居乡里长达15年之久与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。

1、却是归鸿不能语，一年一度到江南。

出自宋·杨万里《初入淮河四绝句》。诗句表面是写北雁一年一度南飞过冬的自然现象，实则为了反衬沦陷于金人铁蹄下的宋朝故国遗民，反而不如不能言语的大雁能够自由地南来北往的悲哀。

诗句表达诗人对故国的深切思念之情，对故国之民深切的同情之心。

2、月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁。

出自宋·杨万里《竹枝歌》之一。诗句言月光可以无私无偏遍照天下，但天下的贫富忧乐却并不能均匀。

意谓天地日月无私，人间忧乐不均。在生本求多子孙，及有谁知更辛苦。

3、也知渔父趁鱼急，翻着春衫不裹头。

出自宋·杨万里《过百家渡》。趁鱼，追赶鱼群。翻着，反穿。渔父为了追赶鱼群，来不及裹头，还穿反了春衫。

诗句以行为细节写渔父捕鱼生活的辛苦之状。

4、正入万山圈子里，一山放出一山拦。

出自宋·杨万里《过松源晨炊漆公店》。诗句写群山无数、山行辛苦之状。诗以拟人修辞手法表达，以“赚”、“拦”等人的动作行为来写山，使艰苦漫漫的山行增添了诗意与情趣，读之也令人有愉悦之感。

5、落红满路无人惜，踏作花泥透脚香。

出自宋·杨万里《小溪至新田四首》。落红，落花。诗句写花落坠地、入泥透香的景象，意在表达怜花惜春的心情。

6、只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。

出自宋·杨万里《初入淮河四绝句》。余，剩。拘管，拘束、管束。

诗句通过写鸥鹭毫无拘束地飞行于淮河南北的情景，表达的是诗人对沦陷于金人统治下的宋朝故国及其人民的深切怀念之情。

7、雾外江山看不真，只凭鸡犬认前村。

出自宋·杨万里《庚子正月五日晓过大皋渡二绝》。凭，靠。诗句写雾大难辨方向和道路的情形。

8、童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

出自宋·杨万里《桑茶坑道中八首》。诗句写牧童贪眠于柳阴之下、牛儿偷过柳阴之西的情景，颇富悠闲的田园情趣。

9、远草平中见牛背，新秧疏处有人踪。

出自宋·杨万里《过百家渡》。诗句写牛牧于远野之上、人劳作于秧田之中的田园景象。

10、最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

出自宋·杨万里《雪后晚晴》。软红光，指柔和的阳光。银山，指白雪覆盖的山峰。诗句写东山雪后初晴、夕照柔和、白雪皑皑的景象。

今天小编要说说杨万里写出绝世名篇，其实他的内心是孤独的。

以前翻开语文课本的时候，总会看到背诵全文这4个字，那个时候在背的就是短小精悍的古诗了，尤其是杨万里写的那首《小池》。短短的49个字，写出了荷花的可爱，也写出了夏日景色的妙趣。

小池

杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

所以以前所了解的杨万里，总以为他是和陶渊明一样喜爱田园的隐居诗人。直到后来了解到了与这位诗人有关的更多平生事迹，原来他和陶渊明是全然不同的，因为他真正的心怀家国天下。

他出生于南宋王朝，在他们之前就是诗歌最为顶峰的唐朝，所以这个时候的文坛开始创造出独属于宋朝的宋词，那是文学史的另一个新世界，而人们更不想着能够去超越唐诗。但是在这个时代，难道真的就没有人能够写诗了吗?所幸杨万里出生了，他的诗词并不是为了模仿唐诗，而是创造出了一个独属于他自己的诗词世界。至今流传下来的4200多首作品，才让他有着诗宗的名号。

杨万里的出身并不好，他在一个贫苦家庭诞生，幼年时期母亲就早已去世，拉扯他长大的父亲，却没有让孩子成为像他一样的农民，而是倾其所有的生活费，教儿子读书写诗，所以他从小就是一个真正的诗痴，对于那个词曲泛滥的年代，他对诗的痴迷程度绝对远胜过一次。但是他写诗的旅途也是艰苦的，刚开始写诗其实也是靠模仿，他向晚唐诗人一样写绝句，在那个极尽模仿唐朝诗文的年代里，杨万里没法融入这个文化群体，所以他是孤独的。

他的孤独还体现在他的仕途上，他年少的时候便已经入了官场，少年总是无畏，而他骨子里有本是嫉恶如仇，只可惜他这样的情怀没有用在沙场，而是用在了官场上，注定是仕途坎坷的。杨万里调任到了天子朝堂以后，这样一个看似文弱的书生，却总是在朝堂上怒怼各种贪污官吏，为别人鸣不平。但是他所处的时代不是开放包容的唐朝，坐在皇位上的也并不是能够一直原谅他的李世民。所以杨万里就被刘方志了江西，那时候的这片土地因为贫困，所以满是盗匪。

但是在江西隆兴府任知县的这段时间里，他对当地百姓施以仁政，为百姓减免赋税，为县城兴修水利，让一片荒芜的江西，竟然得到了改观。所以没过多久，因为他的一系列政绩，他又一次担任了国子监的博士，而且在他离开江西以后，当地的人们为了怀念杨万里，还专门为她修建了祠堂，画上了画像进行供奉，这些都足以说明他的才华所获得的百姓的爱戴。在江西的这几年，他也摸索出来了一条独属于他诗文的风格，那就是描写是生活的诚斋体。

为此他将40多岁以前所写的两千多首诗的珍贵诗稿，全部用火焰烧成灰烬，这时候他终于不再需要模仿别人的诗词，他有了独属于自己的诗词天地，杨万里也用新的面貌出现在了诗坛上。诚斋体真正摆脱古人枷锁的时候，杨万里已经51岁了，这时候他已经不再是往日年轻的少年，鬓角更是多了几次白发，无论是在诗词上还是政治上，他终究是孤独的，但是他却看清楚了自己的内心。

杨万里一生80多年的岁月里，他从爽朗少年走到天...

今天我们一起来看看杨万里的一首咏梅诗，不输于《红楼梦》中贾宝玉写的梅花诗。

杨万里是南宋时期，著名的爱国诗人，被称为“南宋四大家”之一。杨万里是以进士出身，陪伴了三个皇帝，官至太子侍读、秘书监、宝谟阁直学士等。杨万里一生仗义执言，弹劾奸臣，指摘时弊，个性很刚褊。

杨万里做官清廉，但是也知道自己得罪人不少，“日日若促装”，即每天都做好了卷起铺盖回家的准备，每时都准备被贬。

可以说，杨万里脾气不太好，但是人不坏，就连皇帝都受不了他的怪脾气，但是又知道这个人是个忠臣，光宗说他“也有性气”，皇帝知道他就这样了，所以对他还好，偶尔看他不顺眼，贬谪他一两次，但是去了外地，也是让他去做大官，过一阵又想他了，又把他请回来，继续听他上奏和弹劾。杨万里这样的一个耿直不阿的人，也很高寿，他活了80岁，寿终正寝，也算是一个有福之人。

杨万里一生写了二万多首诗，现在存的有四千多首，他的诗大多以写景为主，少一部分写爱国情怀。毕竟他的一生比起同一时期的陆游、范成大等，还是比较顺遂的，虽然经常和同朝的人，弹劾争执，但是过得还是比较顺心的，所以他的写景诗，情趣都很欢快，显示了一个士大夫优渥的生活。

我们来看这一首小诗《梅花》：

花早春何力，香寒晓尽吹。

月摇横水影，雪带入瓶枝。

这首小诗清新自然，明快优雅，看似平平，可是写的非常美。杨万里一生酷爱写梅花，也许是在南方当官的缘故，而梅花在南方比较常见。

梅花确实很美，即高雅又开得繁盛，现实中，一般开得很繁盛的花，都会缺少名贵气质，可是梅花不然，梅花无数次在诗人笔下，成为高洁，孤傲的象征。

雪天的时候，梅花点点和雪花片片掩映在一起，那种晶莹美好的画面，美得让人心动。杨万里也爱梅花，每一次梅花盛开，他都要写梅花的诗。

这首《梅花》的小诗中，起头两句“花早春何力，香寒晓尽吹”，这几句，告诉我们梅花盛开了，娇弱喜人的样子，让人误会是不是早春还没有力气，这香香的花蕊，伴着逝去的冬的寒气，偶尔一阵风吹过，雪滑落在地。

可以说，这幅景色，杨万里寥寥几个字，就勾勒出来。美得不可胜收。

作为北方人，我曾经在北京的公园看到过梅花，杨万里笔下的梅花之美，确实没有夸张，一朵朵含着雪花开放，而彼时，梅花的树干上，一朵绿叶也没有长出，只有这美丽的梅花开得那么绚烂。

很佩服梅花的意志，绿叶还没有长出的时候，没有绿叶的扶持，就这样伴着寒雪娇滴滴地开。

“月摇横水影，雪带入瓶枝”这一句意思是，几枝梅花，在月光下，就好像横在水影里，偶尔风来了，梅花在月影下摇晃，就好像月亮在摇水里的梅花。雪花上面还有白色的雪花，我折了一支，然后放在花瓶里带回家。

“雪带入瓶枝”这一句很传神，很多诗人写梅花，都没这么写过。这一精巧的构思，被杨万里写在了诗里面，这也是因为作者经常和梅花打交道，又非常的爱梅，所以才能写出这样的千古名句。

《红楼梦》里面，薛宝琴踏雪寻梅，贾宝玉也写过一首《访妙玉乞红梅》，其中最后一句是这样的“衣上犹沾佛院...

杨万里的诗有哪些？哪些诗最具他的个人风格？

杨万里是高产诗人，作诗25000多首，但流传下来的却不是很多。杨万里的诗，描写景物精致传神，画面感极强，风格鲜明，被称为“诚斋体”。

如果用现在的网络语言来概括，杨万里的“诚斋体”诗风，就是“小清新”。

杨万里是写荷花的高手，“小荷才露尖尖角”“映日荷花别样红”“荷叶犹开最小钱”等句，脍炙人口。杨万里也是写童趣诗的高手，“儿童急走追黄蝶”“闲看儿童捉柳花”“童子柳阴眠正着”等句，极其传神。

以下所选的十首诗，是杨万里最具个人风格的诗作，其闲趣幽默的格调，往往令人耳目一新，会心一笑。

(1)小池

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

简评：这首清新的小品，极富诗情画意。可谓句句是诗，句句如画。且“小荷才露尖尖角”一句，已经超出写荷花的范畴，象征着才华的冒尖与崭露，更富内涵。

(2)晓出净慈寺送林子方

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

简评：这首送别诗，将西湖的美景与荷花，写得出神入化。

(3)宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

简评：这首经典的童趣诗，写得清新可人，活灵活现。所谓赤诚的童心，诗意的乡村，大概就是如此。

(4)舟过安仁

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

简评：张开雨伞，当作风帆，孩子们的“创造”，确实令人莞尔一笑。这首诗的妙趣，也就在这记录童趣的精彩一幕。

(5)过松源晨炊漆公店

莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。

正入万山圈子里，一山放过一山拦。

简评：这首诗写山区行路的感受，道出了一个深刻道理：困难无处不在，不能过早陶醉于成功，毕竟“一山放过”，还会有“一山拦着”。

(6)闲居初夏午睡起·其一

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

简评：这首写芭蕉分绿、柳花戏舞的诗，将清新闲适的生活，写得童趣横生，极为传神。

(7)稚子弄冰

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

简评：这首写“瞬间碎冰”的诗，如同高速摄像机快速定格“碎冰的瞬间”，把孩子玩冰的童趣，描绘得栩栩如生。

(8)夏夜追凉

夜热依然午热同，开门小立月明中。

竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。

简评：时有微凉不是风，是什么呢?自然是“心静自然凉”喽。此种欲语还休，留下遐想的笔法，可谓余音袅袅，意味无穷。

(9)桑茶坑道中

晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

简评：这首惬意的儿童牧牛诗，将童真与快乐，闲适与质朴，写得惟妙惟肖。

(10)秋凉晚步

秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。

绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。

简评：荷花已谢，但如铜钱的小荷叶还在生长。这微微有些寒气的秋天，正是一年中难得的“可人天”。

诗人杨万里有哪些传颂经典的诗句呢？你更喜欢那一句？

杨万里(1127—1206年)字廷秀，号诚斋，南宋著名诗人，他主张抗金，为官清正，刚直敢言，为时人所称。死后谥文节。他工诗词。他的词风格清新自然，亦能文，有著作《诚斋集》。

1. 落红满路无人惜，踏作花泥透脚香。——宋·杨万里《小溪至新田》

满地落花，道路上来来往往的人们没有人去珍惜，将落花踩踏成泥，沾染的慢脚都是香气。

2. 渡船满板霜如雪，印我青鞋第一痕。——宋·杨万里《庚子正月五日晓过大皋渡》

渡船的甲板上，积满了霜雪，那雪白的甲板上，印着我他的第一个痕迹。

3. 溪边小立苦待月，月知人意偏迟出。——宋·杨万里《钓雪舟中霜夜望月》

独自立于溪边，去苦等着月亮出现，可是等了许久，月亮好像知道我的心意似的，迟迟不肯出来。

4. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》。

初生的荷叶刚刚从水面上冒出尖尖的像羊角似的嫩芽，早就有一只蜻蜓飞来静静地站立在它的上头。这两句诗通过描写荷叶尖芽刚刚出水的情景和蜻蜓立于嫩芽之上的姿态，表现了初夏时节荷池中气韵生动、情趣盎然的美丽清幽的景色。

5. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子芳》。

辽阔平静的西湖里，碧绿的荷叶无穷无尽，连绵不断到天边;灿烂明媚的晨光中，娇艳的荷花绚丽多姿，红日映照格外红。

6. 绕身无数青罗扇，风不来时也自凉。——杨万里的《咏芭蕉》一诗。

青罗扇是指芭蕉叶如同青色的罗扇一般。舒展开来的芭蕉叶，就像是许许多多的罗扇一般，绕在芭蕉树的周围，即便是在没有风的时候，人们也能感觉得到丝丝的凉爽之意。

7. 闭门觅句非诗法，只是征行自有诗。——宋·杨万里《下横山滩头望金华山》。

坐在家中苦思冥想，不是做诗的好方法;只有走出去，深入生活，才能写出好诗来。

8. 却是归鸿不能语，一年一度到江南。——宋·杨万里《初入淮河四绝句》

那些鸿雁虽然不会说话，反倒能一年一度准时回到江南来。诗句是作者作为南宋使者来到已是南宋、金分界线的淮河时所写。诗句表达的是中原百姓的故国情思，同时也含蓄地表达了对偏安的南宋朝廷的不满心情。

今天小编要介绍的是杨万里的两首诗，都是描写荷花，小时候还出现过在我们的课本上，小时不懂如今才懂其中的韵味。

古诗词就是言简义丰的一种文体，小时候读来可能不懂什么意思，只是觉得音韵好听，但总是比那些粗鄙词句要好些。如今长大了，懂事了，而有些诗词也早已深深地刻进记忆里，怎么都抹不掉，偶尔冒出来因为太过美好，心生欢喜。

1、《小池》

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

又是爱又是惜，又是细又是柔，整个人仿佛都在夏日里面温柔了。初夏的阳光被树叶切碎了一朵一朵撒在一条有着不停地悄无声息地鼓出水流的泉眼的欢快流动的溪流上，格外明亮却不耀眼。新荷随着微风不时活泼地摇曳着身姿，引来几只蜻蜓与其共舞，累了就停息在它上面。活泼可爱，岁月静好。

当时学的时候什么都不懂，感受不到什么东西。现在这些诗句突然出现在眼前的时候，感觉诗人描绘的画面实在是太美了。杨万里一向是以高产为名的，一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首。他也曾杀伐勇断，也曾位高权重，权倾一时，后来致仕归家、幽居不出。

2、《晓出净慈寺送林子方》

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

在西湖徒步感受湖边的风光自然是很惬意的。就好比杨万里诗中写的那样，西湖的风光四时不同，每个时节来西湖都会有一番不同的风味。荷花盛开的西湖夏日，精致太美，风吹而过，荷花清香飘来，心旷神怡。

乍看之下，这首诗是一首描绘西湖六月美景的诗，但其实也是杨万里规劝林子方的政治诗，意思是：在京城为官就是比在外面强，靠近皇上的官员，地位就是与众不同。据说林子方并没能听出杨万里的弦外之音。