好工具造句栏目为您提供2024年的诗文的造句相关内容，本栏目原创编辑和精选收集了137条诗文的造句一二年级例句供您参考，同时也为您推荐了诗文的解释(永远地;无例外地)、近反义词和组词。
- 101、如果没有贬官的遭遇，他的生活视野没有这么广阔，其题咏岭海山川风物的旅游诗文就不可能产生。
- 102、中华传统文化对于所有中国人而言都是一座取之不尽、用之不竭的资源宝库，尤其是那些吟诵至今的古诗文。
- 103、于是，古诗文教学以其丰富的人文性特点，成为语文课程人文性的主要载体之一。
- 104、君子之为学，以明道也，以救世也。徒以诗文而已，所谓雕虫篆刻，亦何益哉！
- 105、击节称赏：节：节拍；赏：赞赏。形容对诗文、音乐等的赞赏。
- 106、脍炙人口的意思：脍：切细切薄的肉、鱼；炙：烤。烤熟的肉。切细的烤肉人人都爱吃。比喻好的诗文或事物为众人所称赞。
- 107、石破天惊：原形容演奏箜篌，声音激荡，奇特，出人意外。现多比喻诗文、议论、演唱或事件使人震撼。 Hao86.com
- 108、勾勒其生平事迹，对进一步研究刘过诗文及其思想有一定的积极意义。
- 109、命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹。命运就是屈原一心报国而屡遭排挤后遗留在汩罗江畔的那一串串沉痛的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲悲壮的交响。命运就是保尔双目失明后写下的骨气铮铮的那一页页辉煌的诗文。
- 110、无论是古筝独奏、独唱、童声二重唱还是古诗文联诵，各有意趣，都得到了文艺爱好者和各界领导的热烈掌声。
- 111、以刘辰翁的诗文序跋和大量评点批语为文献依据，简略论述了刘辰翁的文学思想具有现代之阐释学意识。
- 112、成语“作茧自缚”比喻人自扰自困;“剥茧抽丝”比喻喻根据顺序寻求事物的发生发展过程;“独茧抽丝”比喻诗文条理分明，脉络清晰或单方思慕。
- 113、汉诗文训读法是一种双向处理汉诗文与和文，使二者相互训译转换的语言机制，是日本接受汉籍并进而创作汉诗文之津桥。
- 114、本文试图从叠字这一修辞学角度来探讨诗文中炼字与炼意的辩证关系，兼及叠字手法的形式。
- 115、历代文坛巨匠李白、杜牧、白居易、文天祥、梅尧臣、汤显祖以及佛门高僧黄蘖、鉴真等曾经先后登临，并留有大量诗文。
- 116、颜延之是南朝宋重要的文学家，一生写作了大量的诗文，为当时的文坛领袖。
- 117、《木兰辞》《出师表》《岳阳楼记》及《南濠诗话》《归去来兮辞》等经典诗文，他都能背诵，终生不忘。
- 118、诗文中，常常见到大海的倩影。然而真正领略大海风情的却很少。唯独这一次当我背上背包，亲自去青岛海边打算拾贝壳时，才感觉到什么叫做大海的魅力！
- 119、“昌硕先生，无论在诗文、书、画、治印各方面，均以不蹈袭前人，独立成家为鹄的。
- 120、通过系联诗歌韵脚字，考求诗文韵部系统是音韵学研究当中的一种重要方法。
- 121、明代后七子领袖李攀龙之诗文传到朝鲜后，朝鲜文人以阅读其诗文、次其韵等方式表达了对其作品关注和欢迎，同时也对他的诗文及理论展开了各种形式的批评。
- 122、歌咏人心，纵使只涉及一个人，只涉及人群中最微贱的一个，也得熔冶一切歌颂英雄的诗文于一炉，制成一部优越成熟的英雄赞。
- 123、对其地理传记、诗文别集、佚诗佚文等方面进行系统整理论证，将对进一步整理研究王仁裕的文献著述大有裨益。
- 124、善卷，作为一个与武陵有关的尧舜时代的传说人物，在古代的一些方志和诗文中都有所记载。
- 125、翻手为云覆手为雨金盆洗手止风雨，不恋红尘却能守回忆每一段都有你，年少初遇常在我心多年不减你深情，江山如画又有怎能比拟你送我的风景，柳下闻摇琴起舞和一曲仿佛映当年翩若惊鸿影，谁三言两语撩拨了情意谁一颦一笑摇曳了星云，纸扇藏伏笔生机诗文里子嫣然心语留香候人寻，史书列豪杰功过有几许我今生何求唯你。
- 126、古诗文中，上下两句或者是一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则互相呼应、阐发、补充，说的是一件事，这种修辞方法叫互文，在古诗文中是常见的。
- 127、泉池上建有亭阁，四壁刻有诗文，并嵌有由曾国藩手书的“天下第三泉”石匾，气派非凡。
- 128、一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈们谈论诗文。
- 129、祖母略识之无，但不足以通诗文、读小说。
- 130、在诗文创作上，罗隐有意识地求新求变，并取得了较高的文学成就。
- 131、在中唐的文坛上，柳宗元诗文自成一格别具风韵。
- 132、文人们争相阅读、次韵、效仿其诗文，还从形式与内容方面吸收、借鉴其文学理论。
- 133、昨日，由中国文联、中国作协、广东省委宣传部与广东中华民族文化促进会联合主办的“贯通融会——刘斯奋书画诗文艺术展”在广东美术馆举行。
- 134、本文选取建安与正始两个时期，对文人仕宦心态及其诗文进行探讨。
- 135、新版第一单元是描写亲情的诗文，更打动人心。
- 136、兔走鹘落兮，诗文之著;敌之易摧兮，韩卢蹇兔。
- 137、本文从高中语文课本中的古代诗文篇目着手，就中学生人格塑造这一论题展开分析、论述。
