教育心理学上指个体在学习某种事物之前，对学习该事物所具有的潜在能力。其涵义有二：(1) 指个体对多种或多方面的活动，如经训练可能达到精练程度的潜力，此为普通性向或一般性向。(2) 指个体对某种特殊活动，如经训练，可能达到精练程度的潜力，此为特殊性向，亦即特殊才能。
(1)（名）性格：个～｜耐～｜天～。
(2)（名）性能；性质：弹～｜药～｜油～。
(3)（名）在思想、感情等方面的表现：党～｜纪律～。
(4)（形）有关生物的生殖或性欲的：～器官｜～行为｜～生活。
(5)（名）性别：男～｜女～｜雄～｜雌～。
(6)（名）表示名词（以及代词、形容词）的类别的语法范畴。
(1)（名）方向：志～｜风～。
(2)（动）对着；特指脸或正面对着：～阳｜面～｜相～而行。
(3)（动）〈书〉将近；接近：～晓雨止。
(4)（动）偏袒：别老～着他。
(5)（介）表示动作的方向：～前看｜～先进人物学习。
(6)（名）姓。
(7)（副）一向；从来：～有研究｜～无此例。
