当时父母念，今日尔应知。

　　赏析此诗的内容，要能够透过双燕辛劳抚育幼燕的经过，深刻体会父母的养育之恩。

　　借鉴此诗的表达技巧，要准确知道诗中用了大量的修辞手法。比如，绘声——索食声孜孜，借代——黄口，对比——母瘦雏渐肥，对偶——喃喃教言语，一一刷毛衣，拟人——声尽呼不归，呼告——燕燕尔勿悲。

　　雌与雄为叟，四儿为爱子。

注释
⑴翩翩（piān）：鸟飞轻疾的样子。
⑵椽（chuán）：装于屋顶以支持屋顶盖材料的木杆。
⑶索食：求食。孜（zī）：勤勉、努力不懈的样子。
⑷黄口：小儿。《淮南子·汜论训》：“古之伐国，不杀黄口。”高诱注：“黄口，幼也。”
⑸觜（zī）：觜爪指鸟类的爪和嘴。敝（bì）：这里指疲惫，困乏，衰败。
⑹心力：指精神与体力。
⑺须臾（yú）：顷刻；瞬间。
⑻雏（chú）：幼小的鸟。
⑼刷毛：整理羽毛。
⑽庭树枝：庭院里的树枝。
⑾“举翅”句：向上伸起翅膀而不回头看。
⑿啁啾（zhōujiū）：形容鸟叫声、奏乐声等。
白话译文
屋梁上来了一双燕子，翩翩飞舞，一雄一雌。衔泥在椽条间垒窝，一窝生下乳燕四只。四只乳燕日夜成长，求食的叫声喳喳不住。青虫不容易抓到，黄口小燕似乎从来没吃饱饭。双燕用爪抓，用嘴衔，气力用尽，不知疲倦。不一会儿往返十来转，还怕饿着窝里的小燕。辛辛苦苦忙了三十天，拖瘦了母燕喂肥了小燕。喃喃不断教小燕发音，一一为它们梳理打扮。小燕一朝羽毛长得丰满，引上了庭院里的树枝，再不回头，随着风儿四下飞散。雌雄双燕，空中叫喊，声嘶力竭，也唤不回还。只好回到空窝里面，悲鸣通宵不断！老燕啊，切莫悲叹，你们应当回想从前：想想你们是乳燕的时代，也同样远走高飞，抛弃父母那时父母多么挂念，今天你们应有体验！

原题注：叟有爱子，背叟逃去，叟甚悲念之。叟少年时，亦尝如是。故作《燕诗》以谕之矣。