只听楼梯响，不见人下来的注音：ㄓˇ ㄊ一ㄥ ㄌㄡˊ ㄊ一 ㄒ一ㄤˇ，ㄅㄨˋ ㄐ一ㄢˋ ㄖㄣˊ ㄒ一ㄚˋ ㄌㄞˊ
1. 仅仅，惟一：只是（①仅仅是；②表示强调限于某个情况或范围；③但是）。
2. 表示限于某个范围：只顾。只管。只见树木，不见森林。
(1)（动）用耳朵接受声音
(2)（动）听从（劝告）；接受（意见）：～从｜～信。
(3)（名）治理；判断：～政｜～讼。
(4)（动）听凭；任凭：～其自然。
(5)（名）〈方〉铁皮做的装食品、香烟等的罐子：一～香烟｜～装。
(1)（名）楼房；两层以上的房子：一座～｜大～｜高～大厦。
(2)（名）楼房的一层：一～｜二～。
(3)（名）（～儿）房屋或其他建筑物上加盖的一层房子：城～。
(4)（名）用于某些店铺的名称：首饰～｜萃华～。
(5)（名）（Lóu）姓。
(1)（名）便利人上下的用具或设备。
(2)（名）作用跟楼梯相似的设备。
(3)（形）形状像楼梯的。
(1)（名）回声。～应｜影～。
(2)（动）发出声音：铃声～了。
(3)（动）使发出声音：～枪｜～锣。
(4)（形）响亮：号声真～。
(5)（名）声音：声～｜～动。
1. 副词。
2. 用在动词、形容词和其它词前面表示否定或加在名词或名词性语素前面，构成形容词：不去。不多。不法。不料。不材（才能平庸，常用作自谦）。不刊（无须修改，不可磨灭）。不学无术。不速之客。
3. 单用，做否定性的回答：不，我不知道。
4. 用在句末表疑问：他现在身体好不？
1. 看到：看见。罕见。见微知著。见义勇为。见异思迁。
2. 接触，遇到：怕见风。见习。
3. 看得出，显得出：见效。相形见绌。
4. （文字等）出现在某处，可参考：见上。见下。
5. 会晤：会见。接见。
6. 对事物观察、认识、理解：见解。见地（见解）。见仁见智（指对同一问题各人从不同角度持不同看法）。
7. 助词，表示被动或对我如何：见外。见教。见谅（原谅我）。见笑（被讥笑）。
(1)（名）能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物：男～｜女～｜～们｜～类。
(2)（名）每人；一般人：～手一册｜～所共知。
(3)（名）指成年人：长大成～。
(4)（名）指某种人：工～｜军～｜主～｜介绍～。
(5)（名）别人：～云亦云｜待～诚恳。
(6)（名）指人的品质、性格或名誉：这个同志～很好｜他～老实。
(7)（名）指人的身体或意识：这两天～不大舒服。
(8)（名）指人手、人材：我们这里正缺～。
(1)（副）下面；位置在下的；低处：～面｜～部。
(2)（副）等级或品级低的：～等｜～级｜～策｜～人。
(3)（副）次序或时间在后的：～午｜～集｜～家｜～旬。
(4)（副）向下面：～行车。
(5)（副）表示属于一定范围、情况、条件等：～列｜部～｜在同志们的帮助～。
(6)（副）表示正当某个时间或时节：节～｜目～｜时～。
(7)（副）用在数目字后面；表示方面或方位：两～里都同意。
(8)（动）由高处到低处：～船｜～降｜～山。
(9)（动）（雨、雪等）降落：～雨｜～雾。
(10)（动）颁发；投递：～令｜～文｜～通知｜～帖。
(11)（动）去；到（处所）：～乡｜～地｜～基层。
(12)（动）退场：该队三号上；五号～。
(13)（动）放入：～网捕鱼｜～箸｜～钻｜～手。
(14)（动）卸除；取下：～装｜把敌人的枪～了！
(15)（动）做出（言论、判断等）：～结论｜～定义。
(16)（动）开始使用；使用：～药｜～刀。（动物）生产：～蛋｜～崽。攻陷；攻克：连～数城。到规定的时间结束日常工作或学习等：～班｜～工｜～课。退让：相持不～。低于；少于（多用于否定）：～药｜～刀。（动物）生产
(17)（量）（一～儿）。ɑ表示动作的次数：敲了两～（儿）。b〈方〉用于器物的容量：敲了两～（儿）。b〈方〉用于器物的容量
(18)（名）（～儿）用在“几、两”后面；表示本领、技能：他真有两～（儿）。有时也作下子。
(19)（副）用在动词后。表示由高处到低处
(20)（副）用在动词后。表示有空间；能容纳：这个剧场能坐～几万人。
(21)（副）用在动词后。表示动作的完成或结果：写～八千字的论文。
1. 由另一方面到这一方面，与“往”、“去”相对：来回。来往。过来。归来。来鸿去燕（喻来回迁徙，不能在一地常住；亦喻书信来往）。
2. 从过去到现在：从来。向来。
3. 现在以后，未到的时间：来年。将来。来日方长。
4. 用在数词或数量词后面，表示约略估计：二百来头猪。
5. 做某个动作：胡来。
6. 用在动词前，表示要做某事：大家来动脑筋。
7. 用在动词后，表示做过（一般均可用“来着”）：昨天他哭来。
8. 用在动词后，表示动作的趋向：上来。
9. 表示发生：暴风雨来了。
10. 在数词一、二、三后面，表示列举理由：这台收录机一来音质好，二来价钱便宜，我就买了。
11. 用做诗、歌词中的衬字：八月里来桂花香。
12. 表示语气，归去来兮！
13. 姓。
