我国封建社会通过考试选拔官吏的制度。始于隋，分级考试，有县试、府试、院试、乡试、会试、殿试。１９０５年废。
该词语来源于人们的生产生活。
1、科举制是我国古代文明的一大优秀政治遗产，科举制所体现的公开、公平、公正的精神，具有恒久的价值。
2、探索了科举制与书院发展的历程，认为科举与书院共生、共存、共兴、共衰。
3、从教育评价的历史来看，我国比西方悠久，一般认为，中国的科举制乃是教育评价的开始。
4、辽、金、元三代科举制的比较研究具有一定的必要性，同时也具有一定的研究价值。
5、科举制废除后，传统的官员选拔体制出现断层。
6、近些年来，科举制的研究逐渐成为教育学、历史学研究领域中的热点问题之一。
7、特别是在废除科举制之后，由于对西方的法律教育观念的吸收，从而对现代法律的职业化进程起到了促进作用。
8、虽然现在已无科举制，但叶适要是看到目前状况或许也会有感叹。
9、在这样的历史大背景下，科举制的“匡时济俗”功能才能发挥出来。
10、最初科举制改革的主张往往是一些妥协、调和的办法。
11、以儒家学说为主要内容的科举制，支配了中国古代的教育。
12、作为鼓励和促进新学堂、新教育发展的权宜之计，科举制的一些做法在新式教育中又不得不暂时延续使用。
13、本文试图在前人研究的基础上，从一个新的角度来探讨科举制的废除对农村精英的影响。
14、在清代就有过三次废除八股文的科举制改革，这几次改革对知识分子产生了重大的影响。
15、回族对汉文化的学习基本上是在科举制下进行的。
16、殿试是唐代科举制的重要组成部分。
17、作为传统高等教育形态，科举制早已退出了历史舞台；
18、尽管科举制已进行了旷古未有的改革，从考试的内容到形式都试图跟上时代前进的步伐，但仍然无法逃避灭亡的命运。
19、三代的学校教育普遍受到了科举制的影响。
20、明代初年乡饮酒礼被割断了与科举制的关联，导致在清代宾兴礼演化成一种成熟的地方性科举典礼。
21、科举制与民族传统文化构成双向关系，在长期考试实践中形成品类繁多的科举文化。
22、隋唐科举制的某些措施还可以追溯到《艳朴子》有关的论述。
23、近现代反传统语境中，科举制与八股文普遍受到不公正对待。
24、尽管无法改变“科举制”发展的基本走向，却起着不可忽视的调节作用，在一定程度上抵消着各个环节的弊端。
25、在学术方面，宋本除参与官纂典籍及改革科举制的实施细则之外，更积极为强化教育品质而奉献心力。
