在当下社会,需要使用发言稿的场合越来越多,通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力,增强语言的感染力。怎么写发言稿才能避免踩雷呢?下面是小编为大家收集的优秀教师教学方法发言稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
识字是小学低年级语文教学的重点,也是阅读教学和作文教学的基础。
新课程实验教材的识字量比较大,识字速度比较快,给识字教学带来了困难。但我相信只要坚持课堂教学向生活开放,将孩子的生活经验带进课堂,是走出识字困境的好办法。
新课程标准下低年级学生识字的途径与方法识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面,实行“认写分开”,提出“认识”、“学会”两种要求,在第一学段明确提出要“多认少写”。“多认”,有利于学生尽早、尽快、尽可能多地认字,以便尽早进入汉字阅读阶段。这无论对培养阅读能力,还是对培养获取信息的能力都有重要意义。
但我们不难发现,低年级学生在识字中,音、形、义三方面,字形是难点,解决了这一问题就为提前阅读创造了有利的条件。
一、教学生在自学中掌握汉字的构字规律
过去的教学一般是老师教,学生学,学生处于被动地位。实验证明学生在充分自学中用多种方法思考、记忆、分析字形,是培养识字能力的捷径。当然自学不等于老师不教,教的目的是为了不教,放手让学生自己思考,自己发现问题,获得知识,这样的所获才扎实牢固,还可以从中摸索体会汉字的构字规律。在低年级的识字教学中我是这样做的:在学生学习了基本字、基本笔画、笔顺和常用的偏旁部首之后,上课时首先解决生字的读音,接着我就问学生:“今天我们要学习这几个生字,看谁最聪明?自己动脑筋想出最佳的记忆方法,请你告诉大家。”这样一问,同学们兴趣盎然,马上就开始在大脑中寻找答案,提出了许多不同的记忆方法,这样学生很快就记住了生字。
二、在轻松愉快的学习中突破字形难点
刚刚入学的孩子年龄小,注意力不集中,易于疲劳,教学时要采用多种方式方法,激发学生情绪,使他们在兴趣盎然中边玩边学,充分调动学生无意注意的同时促使有意注意的发展,所以,每种方式练习前都要提出明确的目的和要求,并且老师要为解决困难创设情境,以促使学生思维灵活、有创造性地发展。
三、阅读课外书识字
一年级新生在入学5~7周左右,便可熟练掌握汉语拼音,并利用音节读一些浅显的儿歌和儿童故事。此时,教师一边教生字,一边引导学生读一些自己感兴趣的课外书,既激发学生阅读的兴趣,也有效地巩固了汉语拼音,更重要的是学生初学的生字一般都是常用字,这些字在书中出现的频率非常高(如“日、月、水、火、的、了”等字)。学生在新的语言环境中重会所学过的字,是一种知识的迁移,是兴趣盎然中的再学习,获得的是“温故而知新”的效果,但开始时,不可急功近利,盲目拔高要求,否则将“弄巧成拙”,扼杀学生阅读的热情。在具体操作中,我采取了“分层要求,...
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血型对于我们人来说很重要,知道自己的血型也是必要的,尤其是在输血献血的时候,一定要搞对自己的血型,那么大家知道为什么我们的血型如此重要吗?人一共有几种血型呢?那么下面就一起跟血型分析一起来看看吧!
血型为什么如此重要
很多人不知道自己的血型情况,但血型在紧急救护需要输血时很重要。血液学也是医学研究一个很重要的分类。已知有29种不同的血液组系统,每一个都被红血细胞表面发现的特殊元素代表。最常见的血液组系统是abo和rhesus。
在输血时必须了解血型。如果输错了血,就会引起会导致免疫系统严重受损的反应。血型不匹配造成的输血错误有不同程度,有些比较轻微,其他情况则可能很严重。当然,小错误引起的通常是小问题,但如果血型完全不匹配,就会带来灾难性后果。
在向血库捐增血液时也需要了解血型,并满足特定要求。输血需要在血液学家严密监控下进行。在美国,血液产品供应必须受食品和药物管理局规管。在器官移植时,捐赠者器官也必须与接受者的血型一致。即使是小的匹配不当,也会引起排斥反应。
此外,了解血型对孕妇和胎儿也非常重要。女性的血型通常可以在刚怀孕时的例行血检获知。母亲与胎儿血型不匹配的情况经常出现,母亲因此而发展形成抵御胎儿红血细胞的抗体是有可能的。如果这种抗体传输给胎儿,就有可能导致孩子发展成血紊乱或疾病。尽管大多数这种并发症比较轻微,但严重时仍然可以发生致命反应。
人一共几种血型
人的血型共34种,但是常做检查的是abo血型,和rh血型系统。abo血型分四种表现型:a,b.o.ab。这四种表现型的基因型分别为:表现型基因型aia+ia、ia+ibib+ib、ib+iabia+lboi+i。
abo血型鉴定,通常只用两种抗血清即抗a及抗b血清,就可将群体分为四种血型。
血型检测根据血型的遗传规律,和临床工作方例起见,配偶间所生子女的血型如下:婚配式子女可能有的血型子女不可能有的血型a×aa、ob、aba×ba、b、o、aba×aba、b、aboa×oa、ob、abb×bb、oa、abb×aba、b、abob×ob、oa、abab×aba、b、aboab×oa、bab、oo×ooa、b、ab。
各abo基因型配偶所生子女的基因型
婚配式子女可能有的血型子女不可能有的血型a×aa、ob、aba×ba、b、o、aba×aba、b、aboa×oa、ob、abb×bb、oa、abb×aba、b、abob×ob、oa、abab×aba、b、aboab×oa、bab、oo×ooa、b、ab另外一种是rh血型系统。rh血型在临床上有重要意义。
在我国除几个少数民族外,rh阳性率99%以上,所以因rh血型不合而发生的同种免疫现象较为少见,但其重要性不可忽视。rh阴性的人输入rh阳性的血液后(特别是多次输血)在其血清中可以出现抗rh抗体,若再输入rh阳性血液,就可发生凝集,造成溶血性反应。另外,一般人血清中虽没有rh抗...
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我们都知道人的血型是不一样的,可分成4种,即a型,b型,ab型和o型,然而其实人类血型有很多种型,上述4种血型之外还有rh血型系统(主要分为rh阳性和rh阴性)、mn及mns血型系统等。据目前国内外临床检测发现,人类血型实际上有30余种之多。
血型是指血液成分(包括红细胞、白细胞、血小板)表面的抗原类型。通常所说的血型是指红细胞膜上特异性抗原类型,每一种血型系统都是由遗传因子决定的,并且具有免疫学特性,这也是输血要以同型血为原则的原因。
那么我国13.9538亿人口中(国家统计局2019年1月21日公布的2018年中国出生人口数据),哪种血型的人最多呢?据相关机构调查数据来看,我国血型的人群比例是a型血型:28%, b型血型:24%, o型血型:41%, ab型血型:7% ,所以,从这个数据来看,以o型血的人群为最多,a型血次之,b型血第三,ab型最少。
将这些百分比乘以我国总人口数量,就可以得出某个血型在我国的人口数量占比了,a型血人口约3.9亿,b型血人口约3.35亿,o型血人口约5.72亿,ab型血人口约0.98亿。
在人口血型的分布上,四川、湖南、江西、上海等省市中a型血之人较多,黑龙江、内蒙古、吉林等省份则是b型血的人较多,我国东部,中部和南部的区域则以o型血人口为主,而且o型血呈现由华南地区到华北地区比例递减的趋势。
我们常听到什么样的血型的人会有什么样的性格这样的说法,那么血型与性格真的有关系吗?其实这是一种没有什么实质性依据的所谓经验性论断,时至今日仍然没有原理和证据支撑。
最先提出血型决定性格说法的是日本学者古川竹二。他于1927年就提出了这样的思想,并且认为a型的人内向保守、多疑焦虑、富感情、缺乏果断性、容易灰心丧气等;b型的人外向积极、善交际、感觉灵敏、轻诺言、好管闲事等;o型的人胆大、好胜、喜欢指挥别人、自信、意志坚强、积极进取等;ab型的人兼有a型和b型的特征。
之后又有不少人在这种说法上做文章,然而至今却没有什么足以令人信服的理论依据和生理学证据,而且现实中每一种血型的人都是有各种性格,比如上面所讲的我国人口的血型分布,最多的o型有5.72亿人,这么多的人怎么可能会是某一类性格和气质?最少的ab型也有近1亿人,同样也不会偏向于某一类型性格和气质,所以将血型与性格强行挂钩的说法并没有让人信服的科学依据,人的性格和气质还是和人的行为习惯与生活环境的关系比较大。
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